八年级下册地理教学工作总结 八年级地理教学工作总结7篇( 二 )


在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;

三、充分利用多媒体教学,提高教学效果 。
因为八年级上册地理,理解的内容多,知识的空间概念强,根据初中学生求知欲强、好奇心大的特点,我在教学中都运用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高了教学效果 。
四、积极认真参加集体备课活动 。
研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师 。在教学上,有疑必问 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的'意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作 。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学 。
在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的帮辅,以满足不同层次的学生的需求,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对地理萌发兴趣 。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,从而自觉的把身心投放到学习中去 。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能 。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加 。
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,课后反思不够及时,对个别学习主动性不强的学生督促不够,这些都有待以后改进 。
八年级地理教学工作总结3
在上学期带过一段时间地理的基础上,我担任八年级整个年级的教学任务 。现将一学期的工作作如下几个方面的总结:
一、认真分析制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材 。其内容主要是中国地理第一至四单元 。包括“居民与人口” “自然环境” “自然资源” “经济与文化”等 。我期望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,熟悉我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念 。
【八年级下册地理教学工作总结 八年级地理教学工作总结7篇】
当我第一次走进教室的时候,通过提问我才发明学生的地理基础知识十分薄弱 。于是,我通过与各班主任老师部分学生代表进行沟通,了解同学们的学习态度学习方法;通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果 。同时,从与同学们的交流交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口 。
在此基础上,根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考意识,并在教学时数教学进度上提前安排 。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础 。
二、自觉落实教学常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学能力,就必须付出比别人多的时间和精力 。为此,我认真钻研教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法 。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验 。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找整合课程资源,为上好一节课作有效的打算 。
2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系结构联系和思维方法上,避开面面俱到拖泥带水等一些问题的呈现 。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图练习,加强学生间的合作探究能力的培养,让学生在掌握学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效 。练习题力求让学生当堂完成,对突出问题及时予以纠正指导 。这在很大程度上提高了学生的学习爱好 。
3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向 。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作 。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种‘责任’一种使命 。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱 。因为,作业是与他们最多的交流与沟通方式 。像__班的___同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的爱好,作业做得认真了,成绩也提高了,每一次测验都在及格以上 。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的 。在学生的作业本上我基本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”有时也给一些提示性的评语,告知学生应该怎样避开错误 。

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