一、坚持既定的教学计划 。
按照学生的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教学计划 ， 在实际操作中大体沿着既定的方针前进 ， 局部根据实际情况变动 。开学初就决定本学期在坚持七上的多朗读 ， 尽量避免开口难的情况下 ， 加入背诵 ， 每个模块选取一小段来进行背诵 ， 加强学生的语音语感 ， 课堂行业平时多使用录音 ， 提高学生的语音语调 。其次 ， 针对上学期的不足多进行笔头落实 。再次 ， 七年级的单词关在本学期尽可能多的解决 ， 加强学生的单词识记能力 ， 针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶 ， 秉承着单词先行的原则 ， 在课堂中也可以让学生学着自读自学单词 ， 便于学生背诵单词和学会学习 。最后 ， 关注作文 。在背诵和单词双重落实的情况下 ， 再加入适当的翻译 。一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的 。
二、 尽可能的认真备课 。
【2021英语备课的下学期七年级教学总结】作为一名教师 ， 上号一堂课很难 ， 备好一堂课更难 。备课的过程中 ， 积极专研教材 ， 将手头的材料集中整合 ， 考虑实际情况进行侧重 ， 确定重难点 。站在学生角度设计 ， 让学生尽可能的有效学习 ， 如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语 ， 注重文本的应用性 。同时考虑不同设计环节课堂可能出现的情况进行优化 。课后积极针对课堂效果再次优化 ， 以备日后使用 。针对一些单元备课不顺的地方 ， 积极寻求学科组内帮助 。
三、 认真组织课堂教学 ， 保证学生课堂学习的效果 。
上课时 ， 本着“传道、授业、解惑”的原则 ， 努力提高教学质量 ， 使讲解有条理、清晰、准确、生动 。使每堂课学生有所获 ， 努力使学生打好基础 ， 培养能力 ， 发展智慧 ， 培养学生的正确思维方式 ， 养成良好的学习习惯 。坚持学生的主体地位和教师的主导作用 。在课堂上 ， 用英语教学 ， 让学生处于英语语言的感知和刺激下 ， 同时特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 鼓励为主 ， 让学生敢于表达 ， 乐于表达 。同时根据不同学生设计不同层次的问题 ， 让每个学生都能参与到课堂中来 ， 都有开口说英语的机会 ， 让各层次的学生都得到提高 。
另外发挥早自习的作用 ， 让学生大声朗读 ， 增强语感 ， 组织个人的朗读比赛和班级之间集体朗读比赛等 。同时平时加大课本录音的听力从而让学生得以模仿语音语调 。
四、 认真批改作业和试卷 。
坚持布置适量的作业 ， 使学生所学知识得以巩固和提高 ， 布置作业时 ， 尽可能的做到有针对性 ， 层次性和多样化 。同时要求鼓励学生背诵适当的好句和简短的段落 。听写秉承着“少吃多餐”的原则 。少量多次的进行以免学生疲劳 。在模块结束后再整体默写一次检测和加深 。同时积极发挥组长的作用来对小组成员督促和帮助 。作业认真批改及时校对 ， 考试前进行有系统的复习 ， 考试后进行学科总结分析 。听写和背诵都限时完成 ， 杜绝拖拉 。
五、 做好课后辅导工作 。
班级总会有一些后进生 。针对这部分学生首先应当从思想上鼓励他们不抛弃 ， 不放弃 。让他们树立起学习的信心 ， 唤起学习的欲望 。同时以尊重和引导代替谩骂和偏见 ， 对他们多一些帮助 。课后进行适当的辅导 。从平时的课堂反应 ， 课后交流 ， 抓住他们的特点和个性 ， 有的放矢地与其进行交流 ， 及时给予关怀和关爱 。善于发现学生的优点 ， 并给予表扬 。教师适当的放大他们的优点而缩小他们的缺点 。引导他们自觉的投入到学习中去 。
六、 积极参与听课、评课 。
多听其他老师上课和外面的公开课 。虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。阅读各种教育教学的书籍 ， 通过各种渠道不断扩宽知识面 ， 为教学内容注入新鲜血液 。
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