孔子的“师者为师亦为范 ， 学高为师 ， 德高为范 。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特 ， 你的冷眼里有牛顿 ， 你的讥笑里有爱迪生 。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能 ， 疼爱别人的孩子是神圣 。”这些名言无一不诠释了没有爱就没有教育 ， 没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师吗?
有人说：师德是“勤勤恳恳、默默无闻”的老黄牛精神;有人说：师德是“采得百花成蜜后 ， 为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂精神 ， 也有人说：师德是“燃烧自己 ， 照亮了别人”的蜡烛精神……然而 ， 我想说：师德就是那份博大的爱,师德就是肩上那份沉甸甸的责任,师德就是那无私奉献的精神 。
教师弘扬师德师风作文篇4
《小学生之友》中的一篇文章《救学生要紧》吸引了我的眼球 ， 文中刻画了黄涌老师在四川地震中勇救学生的光辉形象 。再次勾起了人们对老师的敬爱 ， 世人将老师称为“辛勤园丁、护花使者、人类灵魂工程师、恩师慈母” ， 自古以来备受人们的尊重 。
《救学生要紧》讲述了5 。12汶川大地震 ， 下午2时28分什邡洛水中心小学地震来临时 ， 黄涌老师镇定自若 ， 带领同学有序撤退 。他希望同学们一个不少地安全离开教学楼 ， 把生的希望留给自己的学生 ， 可是他却毫无顾虑自己的生命 。生命成可贵他知道 ， 可是心中想的只是自己的学生呀！逃离出来的一个个学生都站在安全的操场上最后等待老师的出现 。这时看见黄老师抱着一个鲜血淋漓的受伤同学从废墟中冲出来 ， 刚一放下受重伤的同学时 ， 余震不断发生 ， 地动山摇 ， 教学楼还继续在倒塌 ， 危急时刻黄老师再次爬进倒塌教室中 ， 又一次背出最后一名嗦嗦发抖的女同学时 ， 轰隆一声巨响 ， 房屋全部变成一片狼藉 ， 同学们得救了 。他这种毫不利己 ， 专门利人的精神 ， 表现了一个老师在最危险的时候不顾个人安危 ， 一心为了同学 ， 他认为孩子们的生命比自己更为重要 ， 像这样爱生如子的老师何止这一个呀！请看谭老师双臂护着四个孩子的生命自己却牺牲了 ， 还有张米亚、瞿万荣、吴忠红……他们像慈父慈母百般呵护着每个孩子 ， 牺牲时却毫无怨言 ， 面带笑容 。
灾后又是你强忍住失去亲人的悲哀 ， 和同学们在帐蓬中上课 ， 安慰失去亲人的学生 ， 让笑脸重新绽放 ， 正由于你们无私奉献 ， 浇灌着灾后重生的花朵 ， 才使得这些花朵开得更加鲜艳多彩 。
读《救学生要紧》一文后 ， 改变了我以往对老师的看法 ， 以前我总是认为老师凭一支粉笔 ， 一本教课本 ， 教书育人没有什么高尚 ， 比起科学家相差甚远 。现在我深深感到千千万万的“护花使者”在默默无闻辛勤耕耘 ， 作出了无私的贡献 ， 教育我们成长 ， 没有你们的奠基 ， 哪有今天的科学家 ， 哪有今天卫星上天 ， 哪有祖国的繁荣 。我为拥有你们这样品德高尚的老师而自豪、骄傲和幸福 。老师您是最可爱的人！
为人师表的老师处处影响了我 ， 教育了我成长 ， 我深深爱上了老师这一个神圣而又光荣的职业 。我要接下老师这个班 ， 像他们那样 ， 不断燃烧自我 ， 照亮别人 ， 诠释教师的博爱情怀 ， 做学生楷模 ， 把毕生精力献给祖国的教育事业 ， 让祖国的花朵开得更加灿烂 。
教师弘扬师德师风作文篇5
握一支粉笔 ， 传孔孟老庄学问;站三尺讲台 ， 授李杜韩柳诗文 。如果说 ， 我们我伟大祖国的教育事业 ， 是那壮阔美丽的大海 ， 而全国各地的教育工作者 ， 就是那无数的涓涓溪流;正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的默默奉献 ， 孩子们的笑脸 ， 才像早晨的太阳那样灿烂 。我要感谢我所有的老师 ， 是他们的谆谆教诲和辛勤劳动 ， 才让我成长 ， 才使我有机会站在这个舞台 。
我是一个喜欢做梦的人 。我有许多许多的梦想 。
在闲暇的时候 ， 我写过一些类似于诗的文字 ， 但我没能成为诗人;我努力的学习过英语 ， 幻想着有一天能遍游世界 ， 但事到如今 ， 我蹩脚的英语 ， 即使真让我出国 ， 我想我要么是迷路 ， 要么是会饿死在国外 。学生时代的我 ， 也和要好的朋友 ， 学流浪歌手拿着吉他 ， 在长沙热闹的街口唱歌 ， 然而我却没有成为歌手;我更喜欢为篮球挥洒汗水 ， 我的身形却告诉我 ， 我做不了篮球运动员 。
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