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二年级语文上册教学工作总结 二年级语文个人教学工作总结( 三 )

生活百科作业


6、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：
(1)认识400个字，会写300个字 。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思 。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用 。有主动识字的愿望，在生活中自主识字 。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正 。
(2)学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力 。
(3)大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 。
(4)通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语 。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法 。养成了爱护图书的习惯 。
(5)认识了课文中出现的常用标点符号 。学会了使用句号、问号和叹号 。
(6)通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻 。说话时态度自然大方，有礼貌 。
(7)在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来 。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 。
二、存在不足
1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高 。
2、教学方法缺乏灵活多样，没有充分体现学生的主体性，学生的学习习惯的养成教育不够成功 。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
三、努力方向
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺憾，比如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等 。现在，我也正在不断改正中，继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量、继续加强业务学习，提高自身的业务素质 。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学 。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果 。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何提高二年级的语文水平 。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多同仁们学习，争取更大的进步 。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器 。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富 。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会 。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学” 。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩 。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好 。
二年级语文个人教学工作总结3
本学期，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作 。在教学中认真听取同年级老师及学校领导的指导意见，改进教学方式并认真写好教学反思 。针对低年级语文教学的特点，我努力使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，设法贴切当前语文课程改革的重要理念 。
一、抓住重点教学，提高课堂教学效率 。
1、课堂教学努力体现重点 。二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字 。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了 。
2、注重朗读能力的培养 。课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法 。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展 。
1、培养读书的习惯 。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在 。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒 。针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵 。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多 。

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