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二年级语文上册教学工作总结 二年级语文个人教学工作总结( 五 )

生活百科作业


二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习 。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的 。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导 。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法 。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平 。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果 。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端 。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高 。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结 。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花 。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容 。
三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充 。
课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足 。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练 。
一要及时批改学生作业 。语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发现很多的问题 。我认真地批改作业，有时一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏 。在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔 。
二要适时做好家访工作 。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助，比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等 。家访的力度大，也在一定程度上有利于搞好语文的教学 。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习情况，和请求家长给予帮助，取得了很好的效果 。
三要适当组织课外训练 。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练 。为此，在早读时，我组织学生多读，采取多种方式读，发现问题及时纠正 。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练，以培养他们的语言表达能力，并从中了解学生的一些不足 。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以提高他们的语言能力 。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用 。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉 。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制 。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心 。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用 。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读 。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西 。
2、好词佳句的收集 。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多 。
3、原创得意句段的展示 。
4、开展各种语文活动 。如辩论、演讲、出手抄报等等 。
学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力 。
教无止境 。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成绩：全班学生的总体学习成绩有很大提高，师生以及同学之间更加的信任 。在今后的教学过程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩 。

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