长期开展听评课活动 。小组成员间相互听课，扬他人之长避己之短，在扎实有效的教研活动中提高自己的教学水平、技巧 。我组认真开展相互学习的活动，每人至少听课15节以上;并开展了优质课比赛准备活动，每人至少上了一堂公开课并积极进行课评，相互促进 。
我组组员相互协作，相互促进，顺利完成了各项工作任务：初一顺利完成了七年级上册的教学任务，初二在完成八年级上册任务的基础上，还完成了下册的部分新课学习，为__年的毕业会考复习赢得了宝贵的时间 。
另外开展教研组内听课活动，多方听取理科综合组其他教师的四课活动，组织教师听取学校举行的优质课赛课活动，另外王琴老师还听取地理冉老师的课堂，把地理教师经验运用于生物课堂中，力求课堂高效 。
参与教研教师及时传达市区教研精神，让生物教师课堂教学更有针对性 。另外还加强文章学习《教师教育自己子女之痛》，请备课组杨培国老师、谢从全老师等就自己的教育子女经历谈体会 。是备课组其他老师受益匪浅 。
四、抓好教学常规，实验开出率高
树立目标意识，抓好常规教学，优化课堂教学 。备好课是课堂有效的前提，但是没有过程监督和目标反馈显然是不够的 。所以备课组开始就根据学校要求要求生物教师结果反馈，对老师认真批改作业，二次备课本，练习册等提出要求，并根据情况予以检查 。
我组结合学科特点，按照学校的要求，大力开展实验教学和探究性活动，不仅培养了学生的动手能力，也极大的激发了学生的学习积极性和投入程度 。为充分发挥出实验教学的效果，我组全体教师整理实验器材，填写实验资料，尽最大量开足开齐生物学实验，提高学生学习生物学的兴趣 。熊金龙老师今年在11月份绵阳市生物实验教学培训会上对全市教师进行培训，受到与会者一致好评 。
五、关于集体备课几点思考：
1、专业学科教师不配套，不利于备课组开展活动 。生物备课组教师人数相对较少，专业教师只有两位，其中熊金龙老师还在兼职教数学学科，如果其中一位专业老师有事请假，那么剩下备课活动就成为一言堂 。建议学校注重学科教师配套，加强专业教师专业精神的培养，力求教师教本专业学科 。另外能否把短线学科进行备课组合(比如地理政史地生学科等)，有利于交流沟通，提高教学效果 。
2、三案中有些环节不好实施 。备课中有三案(预习案、讲解案、检测案)，其中预习案要求学生提前完成预习案，上课时，学生订正预习案，这一过程要求学生必须提前课外完成预习案，然而学生不能达到很好的效果，或者说没有更多的时间来完成预习案 。另外检测案如何及时反馈给学生也没有时间安排 。建议短线学科把学生预习案拿到课堂中完成，预习前先对上一节课的检测案进行订正 。
3、课堂模式规范和教师个性化如何整合 。121课改为老师课堂教学规定模式，然而老师的个性化教学和学生具体情况，老师有时候教学实际和备课内容成了两张皮 。
4、课堂学生评价方式始终是个问题 。课程评价是新课程标准主要内容，如何对学生进行多样化评价还需思考 。
一份耕耘，一份收获 。教学工作忙而充实 。虽然存在一些问题，我们生物备课组将本着勤学、善思、实干的准则，根据学校要求，一如既往，再接再厉，把生物备课工作搞得更好 。
生物备课组工作总结7
本学期，高一高二生物备课组由四个教师组成，其中有三个老师还要担任高三或初中的课程，可以说任务重、压力大，但在学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持，不管多么难的工作，本备课组教师总是能够精诚团结，共同应对，共同完成学校交给的任务 。现将生物备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经验 。
一、主要工作
1、加强理论学习，提高自身素质 。
高一、高二年级用的是新教材，对各位教师来说是比较陌生的 。开学初，我们组教师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念 。平时还要求各位老师通过网络认真学习新课改理念，学习新课改先进地区的诸多教学经验、方法，并根据实际情况应用到教学活动去 。
2、资源共享，团结协作，共同完成教学任务 。
一开学，我们就制定了备课组活动计划，制定本学期的工作任务和目标，并把任务分配到个人，明确各自的任务 。高二年级由我和林老师负责，每个人编写必修三三章内容的导学案、单元测试题，还会考复习题和会考复习知识清单，轮流命月考试题等等 。高一年级也轮流出单元测试题、月考试题 。虽然我们人手少、工作量大，但由于配合默契，也能很好地完成工作 。
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