三、可恼的遗憾
新时期学生的思想工作 , 是教师面临的一个巨大的挑战 。
我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题 。有些学生“油盐不进” , 而且自己不学 , 还极具带动性 , 其中有优生也被拖下水的情况 , 实在令人很痛心 。我常感叹:人要学坏 , 是那么容易;要学好 , 却是那么艰难 。正如一棵树 , 至少十年才可以“树”一棵 , 可是要砍倒 , 十几分钟足够 。
课堂纪律太糟糕 , 影响的不仅是教师的情绪 , 跟重要的事影响了整体的学习效果 。教师情绪这方面 , 我认为没有什么大不了的 , 因为教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成 。但是 , 正因为大多数学生好学上进 , 教师不得不控制自己的情绪 , 花费宝贵的课堂时间做大量的思想教育工作 。
我也有不止一次气得无法继续讲课的经历 。但是 , 走出教室 , 深吸一口气 , 平息心情 , 继续完成安排好的教学任务 。所以 , 往往40分钟的课 , 最多只能计划35分钟 , 否则就会因做思想工作而完不成计划 。
对于“双差生”的转化 , 本人实在没有太多的经验可谈 , 失败的教训倒不少 。我把观察到的现象 , 写成了一些文字 , 发表到各大网站论坛 , 结果还是没有能够得到真正解决问题的手段 。
我曾做过一个课堂调查 , 了解学生的思想动向 。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满 , 头脑里多少有些懒惰的成分 。
不过 , 短短一年 , 和大多数学生培养起了深厚的师生情谊 , 离不了课堂上正面引导 , 在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容 , 更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和交流 。这也是今后的工作中需要重点加强的方面 。
初中英语的教学总结5
转眼之间 , 从事乡村初中英语教学工作22年半了 。许多感慨 , 许多收获 , 一言难尽之 。
20年前 , 很多家庭的生活尚在温饱线上挣扎 , 没有网络 , 教学环境就是一块黑板一本书 , 一根粉笔写春秋 。那时候 , 学生单纯敬畏教师;那时候的家长相对此刻的家长来说受教育少 , 对学校教学很是恭谨支持 , 对教师和学校教育教学工作持怀疑态度者十分罕见 。
慢慢的 , 随着时代的发展 , 互联网普及了 , 学生们理解新事物本事强 , 一朝上网 , “无所不能知 , 无所不能晓”;家长们大多受过高等教育 , 自信豁达 , 在应对学校及教师的教育教学工作时 , 往往各立山头 , 有自我的独到见解 。当教师与家长的不一样教育观点碰撞在一齐时 , 家长做为被服务对象的监护人 , 出于父母之爱 , 往往更义正言辞一点儿 , 而教师做为教育工作服务者 , 往往谦卑少语 。
22年工作生涯 , 弹指一挥间 , 那个在学校里跳起来摘柳枝的我 , 已经成为英语教育职场的中年大妈了 。时间如白驹过隙 , 英语 , 依然还是26个字母的组合;学生 , 却活泼成熟了许多;而家长 , 早已经由自我敬重的长者 , 一跃而成为令自我诸多羡慕其张扬的年轻人 。
时光带走了我的年华 , 也拓展了我的眼界 , 审视22年来的英语教学工作 , 愈发觉得青少年在语言学习中 , 态度严谨犹为重要 。
治学须严谨!求学亦需严谨!严谨的认知态度 , 对于教师学生家长同样重要 , 我们常说:态度论成败 。在英语语言学习中 , 学生以及家长 , 对学校教育教学工作的正确认知态度 , 是至关重要的 。
英语是一门语言科目 。语言学习犹如幼儿学步 , 起步时必须形端影正 , 入得正门 。待以后学有所成了 , 爬着 , 横着 , 或许行无章法 , 但终究自我知自我之优劣 。
单论语言这个日常表义工具来说 , 身边有些人语无伦次 , 旁人仍可努力靠猜靠问靠推理懂其所言 。中小学生初涉英语语言学习 , 尚不懂其门道 , 为了避免以后应用英语时或许会有的语无伦次 , 家长应当帮忙孩子在初学时树立尊重语言知识点 , 尊重学校教育的观点 , 以帮忙并促使孩子构成严谨的语言求学态度 。
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