2、同样的教学内容 ， 在二班和五班两部分学生的教学效果却大不相同 。在以后的教学中 ， 要针对两部分学生的实际情况 ， 采用不同的教学方法 ， 以提高课堂教学的实效性 。尤其要激发二班学生自主学习的积极性 。
3、在教学中 ， 新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性 ， 还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究 。
由于本人教学经验尚浅 ， 我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处 ， 比如孩子们喜欢犯的一个通病--粗心 ， 有时我还不能熟练驾驭数学教学等等 ， 这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善 。我们不必为自己的成绩而喜悦 ， 也不必为自己的失败而懊恼 ， 因为数学教学 ， 是日积月累 ， 厚积薄发 。展望未来 ， 争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶 。我们要思考的是学生的受益终生 。就让我们朝着这个目标努力吧!
苏州市有一位副市长叫朱永新 ， 他是全国的教育学教授 ， 他主持了一项课题研究叫新教育实验 。他主张：无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬老师的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西 。请天下所有的老师记住这样一句话："你可以不是天才 ， 但你可以成为天才的老师 。"我们以此和各位老师共勉 。
数学教学工作总结心得范本7
本学期 ， 我继续担任二年级三班数学教学工作 。教学实践中 ， 我发现本班大部分学生都聪明灵活 ， 想象力丰富 ， 上课思维活跃、发言积极 ， 学习成绩比较理想 。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱 ， 作业脏乱 ， 思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢 。时光匆匆 ， 回顾过去的一学期 ， 有成功 ， 有困惑 ， 现结合本班学生的实际情况 ， 和新课标的具体要求 ， 将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、用心听课
用心听课方知自己原有的知识是远远不够的 ， 还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构 ， 丰富自己的教学理论 。听课、听讲座、写教研论文……对照自己 ， 取他人之长 ， 补自己之短 。本学期 ， 我听课达十多节以上 ， 给我的数学教学增添了新的活力 ， 我想从以下几方面抓好数学教学：①沟通知识间的内在联系 ， 让数学课有数学味 。②紧密联系生活实际 ， 让生活问题数学化 ， 做到学以致用 。③注重类比、对比 。通过类比提高学生想像力 ， 激发学生学习数学的兴趣 。通过对比 ， 让学生辨清疑点 ， 掌握问题的解决方法 。
二、精心备课
1、认真分析教材 ， 做到常教常新 。
2、研究知识结构 ， 确定教学起点和终点 。遵循儿童的认知规律 ， 找准每一节课的切入点 ， 让学生能拾级而上 ， 关键处设置认知障碍 ， 让学生产生认知冲突 ， 激发学生的求知_ 。
3、研究重点与难点突破方法 ， 确定具体教学方法 。注意难点处分散练 ， 易混处对比练 ， 重点处反复练 ， 切实提高课堂效率 。
三、专心上课
课堂教学是教学的主阵地 ， 要重点抓好课堂教学 ， 注意处理预设和生成的关系 ， 着力培养学生的思维能力 ， 让数学课“活”、“趣”、“新” 。
1、激发学生的学习兴趣 。调动学生多种感官参与学习 ， 使学生的大脑始终处于最活跃状态 ， 适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识 ， 激发学习数学的内在动力 。
2、重视培养学生的动手操作能力 。“学生的智慧在手指尖上 。”要发展学生的智力从动手开始 。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动 ， 引导学生主动发现知识的奥秘及内在规律 ， 培养学生自主探究解决问题的能力 。紧扣时代脉搏 ， 为学生铺就终身发展的通道 。
四、耐心辅导
针对不同学生的水平 ， 因人制宜地进行辅导 ， 用放大镜看学生的优点 ， 对困难生的闪光点加以肯定和赞赏 ， 对优生要拓展数学视野 ， 激励他们攻克一个又一个数学难关 。
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