在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取让自己尽快成长起来 。
期末英语课教师教学工作总结4
一学年的教育教学工作已经结束,留给我的将是深入的反思考和总结 。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作 。在这一学年的教学工作中,我注重自己教学能力的提高,努力改善自己的教学方法和手段,在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处 。
九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组的几位老师群策群力,发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩 。现在我把我们的做法总结如下:
一、深入了解学生学情,培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村,新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差 。我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大 。针对以上情况,要改变这种局面,我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力 。培养学生课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂 。不能似懂非懂 。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教 。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识 。同时教给学生一些学习技巧,灵活掌握学过的知识点,举一反三,融会贯通,只有这样,才能把所学的知识串联起来,不容易忘记 。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法 。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好 。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要 。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的,而且中等生占多数,尖子生相对较少 。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳 。但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法 。效果就比较理想 。
三、认真组织课堂教学,打造高效课堂
课堂是教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果 。所以上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实 。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部 。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛 。在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段,充分调动学生的积极性,加强师生交流,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识 。根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高 。加强听说、阅读、写作训练,以促进学生的综合运用能力 。为了让学生真正参加到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生 。
四、加强课外辅导,落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习 。困此,除了课堂教学之外,还需要让学生多读,多讲,多练 。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化 。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力 。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气 。因此,绝对不能忽视 。为此,我制定了具体的计划和目标 。对这部分同学进行有计划的辅导 。我把这批同学分为四个组 。第一组是能力强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次 。第二组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第三组是肯学,但由于能力不强的同学 。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励 。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第四组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学 。对这部分人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习 。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好 。
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