在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题 。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的反思英语作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。
反思英语作文 篇1
本周是我们全体绍平工作室跟岗培训学员的公开展示课，今天听了一节邹幸梅老师的写作课 。平时自己上写作课，总觉得上的不是很得心应手，听了邹老师的课后，让我茅塞顿开 。她有效地组织教学，轻松快乐的教学方法，层层深入，使学生在不知不觉中掌握了什么样的作文才是好作文 。
这节课是高三的写作课，邹老师巧妙地向学生引出如何把两个简单句用连接词连在一起，使句子变得更加漂亮 。讲练过程中自然地复习了以前学过的许多语法知识和许多连接词的用法，对定语从句，分词短语，介词短语等有了更加清晰的认识 。通过把两个句子合并成一句，到把几个句子变成一段文章，循序渐进，层层深入 。通过对同一个文章的几种不同写法的展示，让学生很自然地了解了英语作文中什么样的句子才能拿高分，学会了怎样把句子加工，润色，使之更加完美 。课堂还做了大量的练习，让学生能够举一反三，记忆深刻 。最后还教会了学生每段文章都要有主题句，如何寻找主题句，每个主题句都要由句子做支撑，这样不仅对学生的写作有好处，对阅读理解题也有很大帮助 。
总体来说，这是一节非常务实的写作课，给我的体会是：课堂要注重“理解-练习-记忆”三步骤 。不能流于形式上的“作秀”，应该给予学生以广阔的空间 。通过这节课学生真正能掌握一些好的写作方法，这才是高效课堂 。
反思英语作文 篇2
英语语言学习的外延和生活的外延相等 。平时学生怕写作文，是因为话题与生活实际联系不够紧密，而本次习作，让学生在不受空间、金钱等的限制下自由想象作文 。学生根据生活实际谈自己的梦想，徐徐道来，构思奇特，颇具匠心 。
写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响学生写作能力的培养 。因此，盲目的训练往往多做无用功，我们必须在平时就十分注重方法与技巧 。
1、注意多种训练方法相结合
与任务(task)相结合 。目标明确，如写“我的梦中小屋”，有目的的引导学生画画、描述、说明想要的小屋 。调动学生的积极性，所以在培养学生这方面的能力时，我尽量与教学的多种任务相结合，而不是纯粹布置一篇作文 。贯穿这节写作课的也是一系列的任务 。
2、平时注重解题技巧的养成
1)准备工作 ①.仔细审题，明确要求 ②.紧扣要点，寻求思路 。
2)写作之中 ①.开门见山，紧扣主题 。②.语言正确，规范地道 。尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型、结构，应尽量避免中国式英语 。要养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法 。③.重短轻长, 就易避难 。④.过渡自然，表达流畅 。注意前后句、上下文尽量过渡自然，正确使用and, or, but, because, so, then, after等词，保持行文的流畅 。不重复使用可置换的词，如描述“我的梦中小屋”时，可以用firstly, secondly, then, after that等表示先后的序列词 。
3)成文之后鼓励学生学会批改自己的习作 。
1)一般语法项目的检查——英语中的人称、时态、单复数、习惯用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的实践中就往往出错 。如我们这篇作文多用一般现在时，第一人称 。
2)注意语序——英语中的疑问句、感叹句和宾语从句都是通过语序的变化来构成和体现的，不注意会出现错误和意义上混淆 。本篇作文要注意感叹句的语序 。
3)书写规范，卷面整洁 。卷面不整洁，使人无法看清你写的究竟是什么，那么就可能按错处理 。所以在写时，我让学生一定要先打草稿 。
反思英语作文 篇3
高中想象更趋于现实化，创造想象也日益占优势地位 。表现出更大的主动性和有意性，能够运用自己的创造力去解决新的问题 。
由于高中学生在英语学习方面有了一定的词汇积累、阅读经验以及掌握了一些基本的语法规则，使他们已初步具备了将心中所思转化为英语文字的能力 。在这个阶段，教师如果通过影像、音乐、语言等多种手段，在学生的作文训练中大力发展学生思维的变通性和独创性，那么，学生想象力的提高将会成为可能 。
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