通过史料的学习，学生的视野就会得到极大的拓展，对我国国家近代以来和屈辱和苦难有一个深刻的了解，思想上受到了极大的触动 。今天小编整理了历史学科教学个人经验总结，一起来看看吧!
历史学科教学个人经验总结1
本学期我担任高二年(5)(6)(7)班的历史科任教师，任教期间，能够抓住主要教学目标，完成教学任务，对这三个理科班的历史会考工作认真负责 。虽然在教学中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解决之道，以促进教学效果的提高 。
在本学期教学的过程中，我主要做出以下努力：
本学期我新接手高二教学工作，对于一些学生的基础和学习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的特点进行会考前辅导 。为了能够顺利指导教学，我尽量多地向其他科任教师，特别是班主任教师询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平 。
在了解教材与教学方法方面，我开始也存在一些困难 。我没有经历高一两本必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟 。为了能够尽快熟悉教材与教学方法，我采取了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以接受众人意见，多参与试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念 。本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课《西学东渐》一课，在第四周完成，组内各教师在评课中基本表示教学效果良好，教学设计新颖合理，给予了良好的平价 。另外我也积极听课，超过二十节，并客观参与评课 。
本学期我担任高二历史备课组长，在高二历史教学研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用 。作为一名备课组长，必须为整个备课组的教学研究工作负责 。在这一方面我的经验较少，但我在本学期也做了许多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学研究的进步起到重要作用 。如组织历史教研组内的课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接，初高中课改教材的衔接等等 。
倡导备课组教师积极辅导学生撰写论文参与评选，取得较好的成绩，两个学生在晋江乡土小论文比赛中获奖;积极参加校际、教研组、备课组教研活动，参加了六校联考结果汇报会议，组织本组教师到晋江一中听课评课;根据高二教学的实际和教学的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动 。目的在解决教学重难点，统一知识结构，统一教学进度，取长补短，采取众长 。
针对本学期的目标会考，我在学期前最做好了备考方案，并顺利地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前基本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，完成会考前的复习安排 。在教学过程中抓住会考的特点，以《会考纲要》出发，组织本组老师制定会考复习提纲，分析《会考纲要》的例题，引导学生知识记忆 。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对基础较差的学生考前辅导监督 。一些学习态度较差的学生学习态度和学习成绩有了突飞猛进的提高 。
今后，在教学过程中，还有一些地方急需改进，如针对六校联考的趋势，应该加强六校教师之间的教研，在教学过程中，有条件的情况下应多增加多媒体的使用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后应多多反省，努力改进 。
历史学科教学个人经验总结2
【英语学科教学经验总结 历史学科教学个人经验总结】_年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 。下面一一说明：
1、备课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗 。为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲 。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患 。有时为了能够让学生更好的把握知识 。还“违规”预想把手机带进课堂 。如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌 。
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