这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证 。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法 。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机 。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工 。虽然辛苦，但事实证明是值得的 。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅 。
六、今后努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清 。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步 。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己 。
4、教育学生要注意保持环境卫生，加强学生的爱国主义教育， 增强主人翁意识和责任感 。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步 。以上是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望取得更好的成果!
七年级历史教学工作总结5
转眼间，又一学期过去了 。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作 。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习 。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验 。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步 。
本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元4—6课不等，共22课 。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的 。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容;黑体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的 。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题 。
通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求 。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的 。
首先谈一下自己认为做的好的方面 。
一、注重研究教材 。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听 。
二、认真备课 。不光是备教材，更是注重备学生 。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体 。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案 。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导 。
三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用 。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话 。
四、积极推进素质教育 。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观 。
以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了 。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进 。
下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：
一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响 。
二、信口开河，离题万里 。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来 。
三、面面俱到，没有重点 。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深 。
四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉 。
此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料;注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动;主动承担学校的公开课;并能经常听其它有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平
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