浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

一年级数学6和7的认识教案 一年级数学认识67教案模板

生活百科教学

教师对于教案的撰写要体现出教学改革的思想 。例，教案中可以体现出以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础知识的传授，如何减轻课业负担等等 。今天小编在这里整理了一些一年级数学认识67教案2021模板，我们一起来看看吧!
一年级数学认识67教案2021模板1
教学目标
1.通过观察、操作、演示，
使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小 。
2.在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育 。
3.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识 。
教学内容
教科书第42页、第43页，第48页练习七第2题、第3题

教具、学具准备
电脑课件、计数器 。小棒若干、图片若干、尺子等 。
教学设计
复习准备
1.引导学生从0数到5，再从5数到0 。(可用指名数、齐数、拍手数等方式进行)
2.出示0～5六个数字，读数 。
3.按顺序读数：( )2( )4( ) 。
[通过数数认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫 。]

探究新知
1.创设情境，学习数数和认数 。
a.电脑课件展示第42页的主题图：教室里，同学们正在大扫除 。教室里摆放着6张桌子、7把椅子，6个同学在打扫卫生，又从外面走进来1个女同学 。
b.引导观察，启发思考 。
在学生观察画面的基础上，以小组为单位，互相说一说画面上有哪些人和物，各有多少?(学生讨论交流的时候，教师要到各组巡视、倾听，并加以指导 。)
c.交流、汇报 。
师：图上有些什么?
生：图上有同学、老师、桌子、椅子等 。
师：图上有多少桌子、椅子?有多少人?
生：图上有6张桌子，7把椅子，7个人 。
师：你是怎样数教室里的人数的?

生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人，再数从外面走进来的一位同学，一共是7人;还可以先数学生人数，再数老师，一共7人 。
师：你又是怎样数椅子的数目的?
生：先数已放好的6把，再数又搬来的1把，一共是7把 。
[在这一教学环节中，通过创设情景，使学生融入到课堂中，感受到数学与生活息息相关：通过小组合作，交流观察到的内容，培养了学生的观察能力、语言表达能力 。]
d.抽象出画面中的数 。
桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)板书：6
椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)板书：7
2.根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物 。
a.数一数主题图下面的人数和点子的个数 。
b.小组合作，用小棒或学具摆出6和7，并上展示台展示，进一步加强认识 。
c.请学生举例，说一说生活中哪些事物可以用6、7两数表示 。
(设计说明：通过学生实践操作，使学生明确6、7的基数意义)
3.教学数序 。
a.学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?学生上台操作，发现是6颗 。再拨一颗是多少呢?(7颗)
b.通过直尺，直观教学数序 。
让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序 。
教师将直尺图利用课件展示出来，只写出0、1、2、3、4、5 。提问：6和7应该写在什么位置呢?让学生自己去发现7以内的数的顺序 。
[通过小组合作，共同操作学具，从感性明确6与7的大小关系 。]
4.比较大小 。
a.利用学具，先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片，然后根据直观很容易发现：5个圆片比6个圆片少，6个圆片比5个圆片多 。板书：5<6 6>5
b.利用学具，先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片，然后根据直观不难发现：6个圆片比7个圆片少，7个圆片比6个圆片多 。板书：6<7 7>6
5.明确6、7的序数意义 。分组进行，边观察边讨论得出正确的答案 。
a.先让学生找准起点，从第1瓶数到第7瓶，再观察第6瓶里有几条金鱼 。
b.认真观察找出装有6条金鱼的瓶子，再从左边数出装有6条金鱼的瓶子是第4瓶 。
c.从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼 。
[通过这一生动的情境，培养了学生的观察能力，明确了6、7的序数意义 。]
巩固练习
1.做抢答练习 。
5后面的数是几?
6后面的数是几?
7前面的数是几?
2.完成练习七第2、3题 。

推荐阅读


上一篇：幽默低调炫富的句子 过年低调炫富的句子

下一篇：巴青我爱你的酒吧_工商信用信息_经营范围期限状态_法人_地址_注册资本_怎么样