文章插图
2岁3个月智力发育概述
1.身体运动与控制：宝宝能够独自上下玩滑梯
2.探索与*作：宝宝能把小一点的东西放进大一点的容器里，例如：把小玩具放进小盒里
3.语言：宝宝能说出至少七个身体部位的名称
4.社会适应：自己知道冷、饿、渴，如：觉得渴了 ， 会自己要水喝
2到3个月宝宝的智力训练法
1、训练转头和抬头：主要是训练颈部活动力量，锻炼颈部和背部肌力 ， 并开阔眼界，扩大视觉范围 。
方法：将宝宝抱在身上，面向前方，有人在其背后忽而向左，忽而向右伸头，变换着或摇动铃铛，或呼唤宝宝名字，或与他说话，以此挑逗孩子，促其左右转头 。
方法：俯卧抬头，宝宝取俯卧位平放在床上，训练时家长可配合*，鼓励宝宝跟着*抬头，此时婴儿不仅能抬起面部观察带响的棒铃，而且下颌也能短时间离开床面，双肩也随着抬了起来 。每天可以练*脑感觉统合的健康发展，有利于开发智力潜能和激发愉快的情绪 。
方法：俯卧练*人的口型，一个音一个音地发出a,o,e等母音 。练一段时间后，应停下来逗宝宝玩，引他笑，而后还可以从头再练一会儿发音 。
7、发出笑的反应：通过视听训练，发出笑的反应 。
方法：在视觉方面首先练*人强化的作用下已将主谓宾结构的句式巩固下来，说话的句子明显加长，到了逐步学会说复合句的时候了 。如会说“宝宝吃这个，*吃那个” “我先吃饭，再去玩”等 。
其二、还慢慢学会了用语言表达眼前不存在的事情 。如回到家会说：“*，*还没有回来 。”晚上出去玩时会说：“今天没有看见月亮 。”等等 。此时孩子的语言已开始脱离具体的环境，从具体形象的语言内容向*象逻辑的语言内容发展，表明孩子已开始进行语言思维了 。
其*达能力的发展 。如问：“是什么车子开过去了？” “前面走过来的是*，还是姐姐？” “这是什么颜色的花？”“这位*手上拿的是什么东西？” “你看看红旗朝哪边飘？” “你看看今天晚上的月亮像什么？”等等 。这种场景提问，是孩子生活中亲眼看到的情景问题，孩子自然喜欢回答 。
方法*达能力也增强了许多，因此 ， 大人要抓住孩子喜欢听故事的心理，对他进行语言训练，要继续就当时讲完的故事对孩子提问，如讲完《小猫钓鱼》的故事，大人可以这样提问：“这个故事叫什么名字？”“小猫钓到了鱼没有？”“为什么没有钓到鱼？” 等等 。随着孩子年龄的增长，提问的难度可以适当增加，如还是以这个故事为例，还可以问：“小猫下次再来钓鱼，它会钓到鱼吗？”就故事内容提问，这是训练孩子听说能力的一个最有效的好方法 。
【2至3个月婴儿应训练什么，2到3个月宝宝发育标准】方法七 教孩子简单复述故事中的情节
两、三岁的孩子一般都喜欢听故事，大人可以引导孩子简单复述故事中的部分或全部情节，只要能说出个大意，哪怕是几句话都要热情鼓励和称赞 。刚开始孩子不知道怎么复述，大人可以根据故事过程用提问的方式加以引导 。如《龟兔赛跑》的故事，可以这样问：“有一天谁和谁在什么地方赛跑？”引导孩子说出“有一天，乌龟和小白兔来到草地上赛跑”的话，大人接着可以边听边附和着问：“后来呢？…嗯！后来呢？”直到孩子讲完 。当然这种训练难度较大 ， 可以在孩子3岁左右进行 。
需要说明的是 ， 以上各个年龄段的语言培养及训练方法，不是有绝对界线的，因为孩子的语言发展状况都有一定的差异性，有的孩子发展的速度快一些，有的则慢一点 。对于前者，如果已达到了某一个年龄段的水准，完全可以按下一个年龄段的训练方法适度地超前训练，没有什么可保守的;对于后者只要他总的趋势是向前发展的，就不能*之过急 ， 如果尚未达到某一个年龄段的水准 ， 就不要急于按下一个年龄段的训练方*作，可以暂按这个年龄段的训练方法继续对孩子进行语言训练，这样做才能有利于孩子的语言发展 。
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