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最近，拜读了黄武雄先生*《学校在窗外》一书 。书中，作者以“孩子为了什么去学校”、“受教育与不受教育有什么差别”、“知识是什么”、“学校要不要存在”等一连串涉及教育*根*问题 ， 探寻和揭示了学校教育和当下教改*真面目 ， 从而引发我们进行深入思考，重新去认识学校教育，认识社会……作者认为 ， 孩子去学校是为了与世界互动 ， 打开经验世界与发展*象能力，以便于与世界联结 。学校教育应做 ， 而且只要做两件事，一是打开人*经验世界 ， 二是发展人**象能力 。如果说学校教育还有第*达自己、去做各种创作 。学生应能通过学校教育 ， 逐渐形成自己*人格，看到自己存在于这个世界*意义 。教育应以个人内在*发展作为唯一目*，而不能以这一代人*价值观为标准，*成为下一代人*思想行为 。
那么，我们教育*现状又是如何呢？学校教什么？孩子如何学？现今*教法与目标是否正真适合孩子内在*发展呢？我们*教学宗旨，是实施学生全面发展*素质教育 。而事实上，教学时，大体都是将“套装知识”和简单技能进行传授 ， 给予学生简单*知识骨架*建构，这些知识技能其实更多*是为了应付考试而去学*环境 。他会发现，自己在学校里学*知识跟这个社会没有太大*关联，甚至会自暴自弃 。当孩子视学校为樊笼，书*为锁链，那么这种学校*存在和这样*教育方式一定不符合和不能适应孩子*内在成长 。
实际上，人*学*部分*自己，而非依赖教师 。教师最多从旁协助 。所以，教育*重点，首先在于解除学生身上*压抑，让他恢复童年时*好奇，让他想学；其次是向他提出问题，让他看到方向；再次是营造讨论问题*环境；最后才是“教材与教法” 。作为一名教师，应尽量为学生创造探索经验、交流经验、验证经验*机会，并通过各种方式拓展知识*视野，把知识真正还原为人与世界互动*经验 。教师*职责不在于教给孩子*学问，而在与启发孩子*学*量*作业、补**未来则可想而知 。只有当我们*学校和教师，真正明确了教育目标和教育职责*应有之义，将学校*窗户打开，将广袤*世界作为学生学习和探索*目标，实现“窗内”与“窗外”*一体融合，我们*孩子才能真正*健康健全*成长 。
【《学校在窗外》的读后感2000字】读完此书 ， 我深深觉得，作为教育工作者*我们 ， 真*应该在埋头工作*时候 ， 抬起头来看一看，看一看自己，看一看学生，看一看窗外 ， 审视一下自己*职责和使命，并积极地行动起来去进行一些改变 ， 做真正适合孩子内心成长*教育，为孩子一生*健康成长创造良好*环境 。
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