【本周案例】已经两岁的熙熙来ITC班已经三个月了 ， 此时她正在教室里独立工作 ， 她很喜欢和动物玩过家家 ， 看得出来她很专注 ， 很自在 ， 暂时不需要陪伴 。 这时 ， 本来坐在教室外的妈妈起身离开了 。
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起初熙熙没有注意到妈妈的离开 ， 可是没过一会儿她就发现了 ， 眼睛露出紧张的神情问老师：“妈妈呢？”老师说：“妈妈去买菜了 ， 一会儿就回来 。 ”
熙熙听了老师的话就继续做工作了 ， 可是过了不到十分钟熙熙又跑过来问老师：“妈妈呢？”像这样反复了几次 ， 然后不安心地回去工作 ， 直到妈妈回来 。
老师怎么做？ 熙熙其实是已经比较独立 ， 比较自信的孩子 ， 但是因为妈妈突然离开没有告诉熙熙 ， 熙熙表现出了紧张和焦虑的情绪 。 反复问妈妈在哪儿 ， 焦虑的情绪影响了她的工作状态 。
待妈妈回来后 ， 老师跟妈妈做了沟通 ， 描述了熙熙发现妈妈离开后反复询问妈妈在哪儿的过程 。 老师建议妈妈以后不管去哪儿 ， 哪怕只是离开几分钟也一定要预告孩子 ， 孩子知道妈妈去哪儿了心里才会踏实 。
【妈妈请告诉我你去哪儿】 妈妈也觉得有些内疚 ， 跟熙熙道歉：“很抱歉 ， 刚才我去买菜了没有跟你说 ， 你发现妈妈离开了 ， 你觉得很担心是吗？对不起 ， 以后我不这样了 。 ”
离开前提前告知孩子 相信很多妈妈也有此类相似的经验 。 觉得自己离开一会儿孩子不会发现 ， 或者担心离开时孩子会哭闹 ， 就悄悄地离开 。 这样长期下去 ， 孩子的哭闹并不会停止 ， 同时安全感也难以建立 。
其实我们要相信孩子的理解力 ， 像尊重其他家庭成员一样尊重孩子 。 家长可以尝试提前一天预告孩子：第二天的计划、会出现在他身边的人、并且说明你会回来的时间 。 第二天早上再预告一遍 。 然后在离开时 ， 给孩子一个拥抱 ， 大方地说：“拜拜 ， 我爱你 。 我五点钟回来 。 ”
家长准守承诺 ， 按时回家 。 这样持续几次 ， 孩子和成人的之间的信任就建立起来了 ， 孩子能预测到将来发生的事情 ， 安全感就逐渐内化了 。
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