孩子最不需要的100个误导之“缺乏情感”
当前的家庭教育中 ， 不少做父母的 ， 为孩子付出了许多 ， 可在一些重要问题上却有所忽略 。 我们的教育往往只注意发展孩子的读、写、算能力 ， 而丢掉了另一半教育 ， 即人的情感教育 。 这种以牺牲人的生命情感为代价的偏向教育 ， 越来越影响着孩子的健全人格的培养和塑造 。
当一个婴儿张开手、望着大人笑的时候 ， 这是他们正在表达一种寻求快乐的期待 。 倘若家长在此时此刻对婴儿的笑没有任何反应 ， 或者反应出相反情绪 ， 这很可能会贻误孩子在这一敏感期内对于“快乐情绪”的开发 。
情感是人与人之间最亲近的体验 ， 它必然贯穿在全部的教育活动过程中 。 而现实的教育状况却常常听到这样的抱怨：我家那宝贝儿子心思不在学习上;我们的孩子经常躲着大人抽烟、喝酒 ， 今天的学生不知他们想干什么;现在的孩子对理想及人生价值不感兴趣;对长辈们不礼貌 ， 与他人交往不讲责任感 ， 自私自利等等 。 出现这一系列观念、情感的对立现象 ， 如果从家庭和学校教育本身的内在原因看 ， 毛病就出在我们往往以成人世界的眼光来要求孩子 ， 父母自以为给了孩子许多爱 ， 却没有得到回报 ， 他们与孩子并没有建立真正的爱的联系 。 总而言之 ， 在孩子不断成长的过程中 ， 当他们需要愉快、自慰、自足、憧憬、希冀的时候 ， 我们没有相应的情感应答方式;而在他们产生厌恶、痛苦、惧怕、伤感的时候 ， 又没能及时给予疏通和引导 ， 以至于错过了让他们形成美好健康、丰富统一、旷达幸福的内在情感机制的某些机会 ， 这不能不说是家庭教育的一种缺陷 。
有篇流传很广的《大学生家书惜墨如金》文章 ， 写的是两名学生考上外地高校后给家乡父母写信 ， 其中一名学生在信纸上写了“一切平安”四个字 ， 另一名学生的父母接到儿子的来信 ， 拆开一看竟没有一个字 ， 只见信纸上画了几个大问号 。 面对这些问号母亲思索片刻 ， 苦笑着对老伴说：“儿子是嫌钱寄晚了!”这两名大学生的家书反映出他们对含辛茹苦的父母非常无情 。
为什么他们会对父母如此无情呢?大概是与幼年时期缺乏情感教育有关 。 情感教育不是靠理性的灌输 ， 而是靠心灵的感受 。 过去大多数家庭孩子多 ， 生活条件差 ， 在那种环境中孩子往往从小就能感受到父母的艰辛和深沉的爱 ， 也就自然接受着情感教育 。 一位“老三届”讲他对母亲的深情时 ， 说：“小时候 ， 家里很穷 ， 家门口有个卖馄饨的摊子 ， 每天经过那里都能闻到扑鼻的香味 。 我特别想吃一碗馄饨 ， 妈妈也知道我这个小小的心愿 ， 但是没钱 ， 无法满足我 。 有一天妈妈带我去吃馄饨了 ， 馄饨的味道真是鲜美极了!但当我抬起头时 ， 发现妈妈并没有吃 ， 却在深情而满足地望着我 ， 她的目光永远留在我的心底 。 ”于是 ， 孩子爱母的情感油然而生 。
【孩子少了情感教育就会人格不健全】现在的家庭中孩子少 ， 物质生活条件好 ， 独生子女成为全家关注的重心 ， 再加上对孩子的溺爱 ， 很容易形成孩子在情感上只知获取 ， 不知给予 ， 心中无他人 ， 事事以自我为中心的缺点 。 如果孩子从小对人、对事淡漠无情 ， 长大后就不可能与他人很好地共事 ， 也不可能对家庭、事业、国家有责任感 。 良好的情感是良好性格的基础 ， 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤 。 善良的情感是在童年时期形成的 ， 如果童年蹉跎 ， 失去的将永远无法弥补 。 ”因此 ， 父母亲必须重视从小对孩子进行良好的情感教育 。
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