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一年级小孩写作业磨蹭怎么办( 二 )

母婴育儿小孩家庭教养


最后 ， 父母们应该深信：每一个有自尊心的孩子 ， 都希望父母因自己的某种成功而自豪;在所有的挫折中 ， 几乎没有比令父母失望而更令孩子感到痛苦不堪的事情了 。
一年级孩子写作业磨蹭孩子自己的原因
1、开始写作业的确有些困难
上一年级前没有学习识字 ， 数学也学得很少 ， 所以基础很一般 。
2、习惯还没有养成
习惯这东西是很有用的 ， 养成了习惯 ， 做起来很顺畅 。 原来晚上在家里基本在玩儿 ， 现在要写作业 ， 习惯也不是马上能养成的 。 所以 ， 有些费劲儿是自然的 。
3、兴趣还没有培养
写作业最初对孩子来说不是一件有趣的事情 ， 这与在家里玩游戏、玩玩具相比 ， 自然缺乏吸引力 ， 而觉得困难就更容易不喜欢了 。 其实这也是人之常情 ， 成人如果一件事情做起来费劲儿 ， 也是不太喜欢做的 。 所以 ， 孩子的表现是正常的 。 没有兴趣 ， 自然不能够吸引她去做 。 而那些游戏、玩具还在吸引着她呢 ， 所以不专心 ， 想玩儿是正常的 。
4、不懂得写作业是自己的事情
因为家长卖力地去督促孩子写作业 ， 所以 ， 孩子会认为在完成父母的任务 ， 是在为父母写作业 。 有的小孩刚上学的时候会说：我不给你写了 。 如果父母总是对孩子做作业着急 ， 更会加深作业是为父母写的印象 。 如果不是给自己干活 ， 她自然不是那么情愿了 。 其实也不奇怪 ， 孩子会觉得：如果不是你的事情 ， 你那么着急干什么 ， 所以 ， 肯定是为你写作业 ， 别骗我了 。
5、保持一个舒畅的心情很重要
本来就觉得费劲 ， 不大爱写 ， 父母如果还去批评指责 ， 孩子就容易烦躁 ， 说不准就想撂挑子不干了 。 有时遇到困难的作业 ， 也会容易烦躁 。 在烦躁的情绪之下 ， 更加谈不上专心 ， 效率也大大降低 。 所以 ， 保持一个舒畅的心情是很重要的,心情好 ， 写起来轻松顺畅 ， 也容易专心——这是一个心理的规律 。
找到一年级孩子写作业磨蹭原因 ， 对症下药
1、首先争取让孩子有一个好的心情
理解了孩子 ， 知道孩子不是在捣乱 ， 不是不懂事 ， 她的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果 ， 你自然不大生气 ， 心态也平和了 。 而父母不用自己的焦急骚扰孩子 ， 孩子也容易心情平静些 。
孩子有时写作业自己也会烦燥 ， 此时尊重情绪的规律 ， 不勉强她继续写 ， 而是让她停下来 ， 看看动画短片或者玩一会儿玩具 ， 等她情绪平静或快乐了 ， 再去写 ， 就会专心多了 。
孩子有的时候因为不会写而着急 ， 此时就常安慰她 ， 告诉她学习的进步是需要一个过程的 ， 爸爸妈妈也不是一下子就懂得那么多东西的 ， 有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导 。
2、按照孩子自己的节奏来写作业
大人不去烦她 ， 也减少了她的烦躁 ， 可以按照她小人家的节奏来 ， 心境就平和了 。 因为我们有时会按照我们的节奏去要求孩子 ， 但是这不一定适合孩子 ， 孩子一时也做不到 ， 自然不舒服 。 而让她按照自己的节奏来写 ， 会更顺畅 。
3、不催促孩子 ， 让孩子知道写作业是自己的事情
孩子有时不大爱写作业 ， 此时父母反而不必劝她 。 可以和孩子说“反正这是你自己的事情 ， 不写就不写吧” 。 孩子自然不想完不成作业 ， 因为那样会被老师批评 。 父母不急 ， 也会让孩子真正知道写作业是她自己的事 。 所以不需要经常催促她 ， 只需要稍微提醒一下就可以了 。
4、适当辅助
不催促孩子 ， 少干扰孩子 ， 不做孩子的监工 ， 不等于不去辅助孩子 。 孩子做到自主学习需要一个过程 ， 如果基础一般 ， 开始就自主学习有时还是比较困难的 ， 此时如果适当辅助 ， 给她指点一下 ， 帮孩子讲解一下难点 ， 是很有必要的 ， 这也会减少她作业的难度 。
5、让孩子自己体验行为的结果
这是行为疗法的原理 ， 通过孩子体验行为自然的后果来改变她的行为 。 不愿写作业 ， 就不写 ， 自己想想老师批评的后果 ， 就乖乖去写了 。
因为孩子一般都是有蓬勃的上进心 ， 希望自己学得更好 ， 所以 ， 哪种行为促使成绩提高 ， 她自然会选择这种行为 。
6、成就和进步是提高兴趣的最好方法
辅助和让孩子保持一个好的心情 ， 会让孩子写作业更顺畅 ， 而这种成就感和进步本身就会激发孩子的兴趣 ， 也让她觉得美滋滋的 ， 享受写作业的过程 。 字写得越来越漂亮 ， 口算熟练 ， 得到父母和老师的夸奖 ， 也会使孩子逐渐喜欢写作业了 。

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