为什么同样是面对生活中的挑战或失意, 有些孩子会很快缴械投降, 而有些孩子不会被击败, 沉着应战, 越战越勇呢?生活中难免会遇到坎坷, 父母要教给孩子勇气面对这个充满未知的世界, 告诉孩子:输得起才能赢得了 。
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孩子在成长过程中总会碰到困难和挑战, 有时他们会成功, 但更多的时候他们会失败 。 一些孩子会因为受到一点儿挫折, 一点儿批评, 就会变得萎靡不振, 失去自信 。 父母一定要从小加强对孩子进行挫折教育, 培养 “挫折忍受力”, 教会孩子有强大的内心, 以正确的态度和方法面对生活中的挫折 。
对于那些刚毅、天生不愿服输的孩子, 我们应该慢慢地向他们强调:“输赢并不是最重要的, 不要太在意最后的结果, 重要的是自己享受这个过程 。 世界上没有常胜将军, 只要自己觉得努力了, 对得起自己的心就可以 。 ”
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孩子“输不起”的根源:
个性所致
每个人的性格不同, 因此, 面对挫折时的反应也会有所不同 。 有些孩子比较外向、做事大大咧咧、豪放、不拘小节, 因此在遭遇挫折时, 他们更容易面对 。 而有些敏感、焦虑、对人对己要求非常高、追求完美的孩子则不同, 他们一旦出了点儿差错, 不是怨天尤人, 就是变得非常焦虑、愤怒或者不高兴 。
过多的表扬
现今社会, 赞扬、激励孩子渐渐成为教育孩子的核心理念 。 孩子们稍有一点儿成绩, 父母就大加表扬, 激励他们继续努力:“你真棒!”“你真聪明!”这样的做法确实在一定程度能起到不挫伤孩子的自尊心, 帮助孩子树立自信心的作用 。 但也正因为事事以表扬为主, 孩子很少听到批评, 使得孩子们对失败的心理承受能力比较脆弱, 稍不如意, 就会被击垮, 心理失衡, 无法承受 。
溺爱
现在的孩子从小生活在养尊处优的环境中, 而一旦希望和要求落空时, 他们就感到无比的失落和挫折 。
让孩子“输”得起!培养内心强大的孩子的六个关键:
关键一:设置恰当的目标
许多父母从小给孩子灌输这样一个观念:“一分耕耘一分收获, 只要你努力了就一定能行, 一定会有进步, 一定能考出好成绩 。 ”当然这句话在一定程度上可以起到鼓励孩子的作用, 但很多时候, 这样的话语也可解释为:“如果你不会做习题, 考试成绩不好, 就一定是你不认真、不努力的结果 。 ”孩子一旦考试没有得到理想的成绩, 父母就批评孩子不用功 。
这么做, 父母完全忽视了每个孩子在能力上是有差异的 。 在这种情况之下, 父母就是请名师给孩子补课, 再督促孩子、逼迫孩子, 孩子也不可能达到父母的要求和目标 。
父母因此很失望, 责骂孩子, 甚至体罚孩子 。 孩子一定会感到很委屈, 觉得自己再努力也白搭 。 那么既然如此, 还不如破罐子破摔好了 。 其实, 孩子的个性不同, 能力也不同 。 因此, 父母在给孩子设定目标时, 一定要根据孩子的能力, 设置合乎孩子个性和特征的目标 。
关键二:赏识孩子的努力而不是能力
因为“聪明”而受到表扬的孩子, 他们把考试失败看成是自己不聪明、没有能力的结果 。 因此他们不愿尝试去做有挑战的事情, 而倾向于选择自己擅长或者简单的事情来避免失败 。 碰到他们不能很快解决的事情, 常常以“我不擅长这个”而很快放手, 这些孩子表现出缺乏忍受挫折的能力 。
与此相反, 那些因“努力”而受到表扬的孩子更愿意把考试没有取得好成绩的原因归结于自己“不够努力” 。 因此, 他们也愿意更加努力来接受挑战 。
关键三:并非所有人都是赢者
胜败乃兵家常事, 人在一生中, 不可能事事第一 。 可惜的是, 在竞争激烈的时代, 许多父母都害怕孩子失败, 为了不让孩子 “输在起跑线上”, 我们的父母都变着法子、竭尽全力地鼓励孩子争第一 。 每个家长或者都会碰到这样的事情, 如果孩子考试考砸了, 只要让他们认识到自己在考试中的差错, 吸取教训, 在将来的考试中争取好成绩就行 。
关键四:强调过程而不是结果
在生活中, 我们常常以成败论英雄 。 如果孩子得了第一名, 父母就非常高兴 。 但当孩子出现了差错, 父母就会毫不顾及孩子的心情, 批评孩子 。 这样不仅会给孩子很多压力, 也会使没有取得好成绩的孩子感到很沮丧, 特别是当他们竭尽全力却没有做好的时候 。
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