如果你只是把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过你；只有孩子自己才知道，什么对他是最好的；看见孩子的前提，是看见自己；父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是唯一的答案 。
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1.父母是孩子一切问题的根源
“我们自己想象孩子应该是什么样，然后再想象出对付孩子的办法”，这是非常可怕的育儿观 。 那么，什么是正确的育儿观呢？——其实，小孟想说的是：亲子关系比教育方法更重要！
大家都听过“性格决定命运”，那什么决定性格呢?从心理学的角度说，我们童年遭遇的亲子关系会内化到孩子的心里成为内在的关系模式，这一整套内在的关系模式就形成了我们的性格，决定了我们的命运 。
母婴依恋关系奠定了孩子的生命底色 。 童年的关系模式，与我们今天的事业，婚恋，亲子关系，有着丝丝入扣的对应 。 这么说好像人生是决定论，实际上亲子关系决定的是我们人生的起点 。
2.孩子需要被看见
我们先说说孩子的“存在感” 。 存在必须在关系中才能产生 。 如果婴儿对妈妈笑，妈妈没有反应，婴儿就傻掉了 。 他会想，“我存在吗，妈妈存在吗，这个世界怎么了?”如果婴儿的各种反应得不到妈妈的回应，那婴儿会活在一个感觉里，就是整个世界都是支离破碎的 。
那么，通常的回应有哪几种，并分别有哪些后果呢？
第一个就是重复对方话语中跟情感有关的词 。
比如说宝宝跟你说，“妈妈，这个小狗好可爱啊！”那妈妈可以回应说“妈妈看到了，真可爱！”
这就是重复他说的话 。 重复对方表达出来的情绪或者你感受到的情绪，去确认它，彼此都会很幸福 。
第二种是无关反应 。
比如一个小孩子说“妈妈，我刚才看见了一只狗，好可爱的!” 。 有的妈妈会说：“你作业写了没?” 。
如果孩子在最初和妈妈的沟通中，经常得到无关反应，那么，长大后，他就会感觉到跟别人沟通是一种很愚蠢的事情，于是变得冷漠 。 当然，他也可能会非常聪明，在自闭在自己的世界中的时候，思路很清晰，但他觉得跟别人聊天是很无聊的事情 。
第三种是情感逆转 。
“妈妈，这个小狗好可爱啊 。 ”“报纸上刚报导一个人因为狂犬病死了!” 。 等等类似这种反情感的话，你们会感觉到你的能量出去了，被活生生地拧回去 。
当我们成年之后，我们不会记得这个愤怒的，但这个愤怒一直藏在心理，后来就会通过情感逆转表达出来 。
第四种，就是不想回应 。
不知道大家有没有做过一些恶梦，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危险，就会呼喊“妈妈”，但是妈妈没有回应 。 这让孩子会感觉“要死了，妈都不会来救我” 。
如果你想暂时自己存在自己的世界中，不愿意回应孩子，你可以跟孩子说，“我知道你想跟妈妈互动，你的要求很好，但由于妈妈自己的原因，妈妈想自己待一会，这不是你的错 。 半个小时后妈妈再陪伴你好吗?”
3.控制是最坏的教育
下面，小孟从心理学的角度，分析一些儿童的行为习惯：
孩子吃手指，要不要制止？
首先，孩子为什么吃手指，有人研究发现胎儿在肚子的时候，就已经开始吃手指了 。 婴儿觉得把手举起来，然后还可以放进嘴里，他会非常喜悦，就像发现新大陆一样，是一项壮举 。
孩子在1岁之前，探索世界的工具就是嘴巴，他会把所有的东西放到嘴里去试探 。 有的家长很紧张，其实孩子是非常非常小心的，处在全然的觉知当中的，只要他们不被打扰，就不会有什么问题 。 我们只要保证周边的环境安全卫生，就尽量让孩子们自由探索 。
如果孩子在1岁之后，它还要吃手指，那怎么办?答案还是：不作为，就让他吃 。 有可能是因为口欲期尚未探索够，有可能是通过吃手指弥补对母乳不够的缺憾 。 无论什么原因，我们只能深深的允许而不是制止 。 有的孩子就是比别的孩子行动得晚，那是因为你的孩子有独特的特点，不要把他纠正成流水线产品，千篇一律，孩子所有的东西都是需要我们呵护的，而不是去改变 。
4.怎样让孩子避免危险？
【如果你把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过你了】只有我们体验过了，我们的智力才会发展 。 我爸爸对我很好的一点就是爸爸很少用结论吓唬的方式教育我 。 我小时候跟他一起钉钉子，刨木头，这些看似危险的动作成了我童年有趣的回忆 。
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