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数学教研组工作计划2021 数学教研组工作总结( 三 )

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第三 ， 综合安排 ， 因人制宜 。“碰”什么？摸摸情况 ， 弄清楚底牌 。名师工作室的工作本质是师徒结对 。为加快青年教师成长 ， 充分发挥经验丰富的名师在“传播、帮扶、引领”中的作用 ， 提高教师整体素质 。为了解初中学生在语文、数学、地理名师工作室的基本教学情况 ， 将于今年2月前举办郭宝海、林、等名师工作室学生的课堂展示课 ， 了解学生的基本教学情况 。通过集体咨询、集体诊断、集体帮助、综合安排和个别政策 ， 学生才能茁壮成长 。
四、假船 ， 不是水 ， 而是河流 。君子的生活没有什么不同 ， 但他擅长于虚伪的东西 。“借”就是用 ， “借”就是其他石头可以攻玉 。为了有效加强课堂教学研究 ， 有效提高课堂教学效率 ， 我们利用“同课异构教学”的特殊教研形式 ， 增强教师对教学内容处理、教学方法选择、教学过程设计、教学媒体使用等的关注 。 ， 并深入探索有效的课堂教学 。2021年2月前 ， 南雄中学数学“反比例函数形象与自然”和“相似性”同课将有一场异构教学设计竞赛 ， 南雄中学语文“古诗名句写作专项训练”同课将有一场异构教学设计竞赛 ， 南雄中学地理“温度与沉淀”同课将有一场异构教学设计竞赛 。通过初中语文数学地理同课异构竞赛 ， 可以提高我市语文数学地理教师备课能力 ， 从而促进有效课堂教学 ， 实现优教优学 。
五、各有特色 ， 各有所长 ， 各领风骚 。“每一个”意味着不同 ， “每一个”意味着相似和不同 。谢数学大师工作室在完成学生常规训练工作的基础上 ， 正朝着打造“青年教师竞赛式”指导工作特色的方向迈进；叶广的《英国文学教师工作室》朝着打造“有效课堂教学”的指导性作品特色的方向发展；严生的语文教师工作室正朝着打造“小组合作学习”指导工作特色的方向发展；曾鸣名师数学工作室面向打造“教、研、研”的指导工作特色方向；赖萧声名师工作室正朝着打造“山水核心素养 ， 同天同月责任”的指导工作特色方向努力；凌华英名师工作室着力打造“理性思维、勇于探索的科学精神等核心素养”的指导工作特色方向 。
6.春天种一粒谷子 ， 秋天收获一万粒种子 。讲座课是青年见习教师展示教学技能、教学风格和教学理念的机会 。它对提高青年见习教师的专业素质 ， 帮助其专业成长具有重要作用 。2021年6月30日前 ， 中学语文、数学、地理名师工作室学生教学报告班将分别在南雄一中、南雄二中举行 。主讲人有曾峻青、赵飞云、钟桂平等 。通过在中学举办报告课 ， 成为学生教师反思的对象、同伴讨论的载体和学生提升的引路人 ， 从而推动教学改革 ， 培养更多更好的学生专业成长 。
七、巍巍群山中必有主峰 ， 龙舟中有九章 ， 却只有一个龙头 。我们的“主峰”是什么？这是教学规律 ， “一个领导”是教学常规 。要深入学校进行教学“可视化指导” ， 查看全市初中的课程安排表、作息时间表、学校计划、教学计划、小组计划、教师教案、作业批次、第二课堂活动、考试评价、教研记录、学习笔记、第二课堂、讲课记录、仪器使用和科研记录 ， 再进行点对点、面对面的教学指导 。教学指导结束后 ， 总结经验 ， 发现问题 ， 提出建议 ， 填写《教学指导与督导意见》 。通过教学指导 ， 提高学校管理和教师依法治教的能力和水平 ， 以依法治教促进优教优学 ， 从而提高学校整体教育教学质量 。
8.君子博学多才 ， 参与日本 ， 知其所知 ， 无过错 。撰写教学反思案例可以不断积累教学经验 ， 根据新的教学理念发现不足并加以纠正 ， 不断改进自己的教学行为 。为了增强中学语文教师的反思意识 ， 寻找超越自我的途径 ， 3月 ， 我们将举办活动 ， 征集和评选2021年南雄市中学语文教学优秀反思案例 。我市将组织相关专家对教学反思案例进行评选 ， 评选出的优秀案例将作为一等奖进行奖励 ， 并报送全国各省市进行再奖励 。
九、通过研究促进学习 ， 通过学习促进应用 。撰写论文是教师将研究、学习、应用相结合的最佳途径之一 ， 从而推动我市中学数学地理教研组的教研活动 ， 全面推进数学地理课程改革 ， 推动数学创业网地理教师深入开展教研改革活动 ， 交流成果和经验 ， 不断提升我市中学数学地理教师的教研水平 。今年下半年 ， 我们将举办2020年南雄市初中数学地理优秀教研论文评选活动 ， 评出一等奖优质论文并报送国家省市评奖 。

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