班主任总结(优秀班主任工作总结)
【班主任总结(?优秀班主任工作总结)】
优秀资源网班主任工作总结1
班主任有很多工作要做 。为了做好班主任工作 ， 我曾经像一个尽职尽责的“保姆” 。我一到谷底就很努力很累 ， 但效果微乎其微 。后来我尝试用参与式班级管理 ， 让学生在班级管理中拥有主动权 ， 让每个学生都能感受到自己是班级的主人 ， 真正成为班级的管理者 ， 班主任成为“引路人” 。结果很好 。我是这样做的:
第一 ， “每个人都有事情做 ， 每个人都负责一切” 。
在班级纪律和卫生方面 ， 班级实行个人负责制 。学生们仔细观察教室和宿舍后 ， 讨论并决定自己的承包区域 。班委采用民主集中制原则 ， 为每个学生安排承包区域 ， 生活委员做好记录后再公布 。班级承包区的范围、内容、责任都非常详细具体 。比如前门、后门、座位图、值班图、天花板分三块 ， 三个学生承包 ， 教室玻璃窗分十块 ， 教室桌椅、桌面陈设分四组 ， 走廊外天花板、走廊外瓷砖、教室可回收垃圾、报纸、班规、两个习题、英语、语文、政治、早读、晚读 ， 四个学生承包 。清洁区分为8个区段 ， 由8名组长带领组员完成各自的责任区域 ， 学生每天课前自觉完成自己的承包区域 。每天由劳动委员会负责对本班的课堂日志进行检查、监督和记录 ， 班主任会随时检查 ， 同时将学生存在的问题或工作中遇到的问题及时向班主任汇报 ， 以便班级采取相应措施解决问题 。
自从实行了“人人有事 ， 事事有人管”后 ， 我们班的课堂发生了很大的变化 ， 脏、乱、差的现象不复存在 。老师走进教室 ， 看到的是明亮的玻璃 ， 干净的地板 ， 整洁的桌面 ， 干净的讲台 。他可以随意把书放在讲台上 ， 而不是先吹掉讲台上的粉笔灰 ， 再小心翼翼地把书放在上面 ， 他也不会担心上完课衣服会弄脏 。这让所有的老师都感到舒服 ， 这样他们就可以更愉快地投入到教学中去 。
第二 ， 小组学习 ， 互相竞争 ， 共同进步 。
三是民主管理 ， 奖惩分明 ， 突出班级学生品行量化表的作用 。
通过讨论 ， 学生在班级行为量化表中制定自己的纪律、日常行为和学习的考核内容 。考核采取加分、扣分的形式进行 。每位组长将根据本组学生的考核记录和班规给本组学生打分 。在学习方面 ， 我们主要考察学生各科成绩 ， 月考和期中考试 。以小组为单位 ， 小组平均成绩在80分以上的 ， 小组成员各加2分 ， 个人成绩在90分以上的加2分 ， 100分的加4分 。纪律主要考察学生的出勤率、课堂纪律、考试纪律和日常行为 。健康主要考察值班学生是否认真履行职责 ， 清洁区是否按时按量完成 ， 有无扣 ， 清洁清洁区时如无扣 ， 该组每位成员将被给予2分 。被聘请为学校广播电台做贡献的 ， 每次给予2分 。此外 ， 善行也根据情况给资源网相应加分 。班级行为量化表的统计时间为每周一小计 ， 每月大计划 ， 期末合计 。最终颁发了15个“行为量化总分优秀奖”和10个“学习之星”(主要指学生考试总分) 。
优秀班主任工作总结二
一 ， 对学生进行思想道德教育
(一)思想道德教育
这是班主任的主要任务 ， 也是班级工作的重点 。首先 ， 我们应该关心学生 ， 然后对他们进行思想道德教育 。他们通过教育热爱祖国 ， 树立了“为中华复兴而奋斗”的崇高理想 。强化集体观念 ， 培养高尚情操 ， 形成遵纪守法、团结奋进的集体 。在对学生进行思想道德教育时 ， 要有明确的目标 ， 遵循道德教育的方法和原则 ， 有情感 ， 有理智 ， 引导学生实践 ， 坚持不懈 。
(2)对学生的量化评估
根据学校行为准则的要求 ， 对学生进行量化评分 。班干部、学生代表轮流当文明监督员 ， 做好记录 ， 并将其作为年终考评的重要条件 ， 强化道德行为规范作用 ， 提高学生思想道德素质 。
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