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幼儿园年度教学总结报告 幼儿园年度教学总结( 三 )

生活百科教师


通过学习，后勤人员的服务意识得到的增加，业务知识和操作技能得到了提高，她们明白自己的这份工作虽不起眼，但它直接关系到幼儿园每个孩子的健康，少了就不行 。由于对工作的重要性有了进一步的明确，本学期后勤服务的质量有了新的提高 。
本学期我一如既往地重视和加强了安全防护和安全教育工作，全园上下始终将幼儿的生命和健康视为首要 。具体做法：每月一次对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行了全面的检查，每次有检查记录，发现问题做到及时维修或上报 。严格接送制度，并督促门卫把好大门关 。
做好日常卫生清洁工作是幼儿身体健康的重要保证 。为此，我继续严格执行每日清扫和消毒制度，本学期物品的消毒上有了新的举措，班班安装了消毒柜，使幼儿的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保证 。并坚持每周定期卫生检查和每月不定期卫生抽查工作，确保了室内外环境和物品的清洁卫生 。坚持以“预防为主”的原则，重视秋冬季节性疾病的防止和宣传，尤其加强了晨检把关工作，较好地防止了水痘、手口足传染疾病的感染和蔓延 。
认真对待每周值班工作，将工作中发现的问题及时记录、总结，会上和老师们探讨、商量 。
反思不足：
1、缺少静心撰写反思、总结 。
2、家长工作还不够细致 。
3、对组内年轻老师的指导工作还有待加强 。
4、与保育老师交流、指导缺少计划性 。
展望未来，我将会更加努力学习、积极向上，不断充实自我，并时刻迎接挑战、不断进步!
幼儿园年度教学总结4
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视科研为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于科研的实践，推进幼儿园自主发展 。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师 。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力 。坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研 。要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略 。
1、“以人为本”的管理原则
新纲要提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师 。为调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡议让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛 。
2、遵循互动式原则
互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造 。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动 。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践 实践”的原则。
3、 “反思----实践”是教师研究的关键
教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，具体来说，教师进行“反思----实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展 。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的 。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重教师对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮助教师做一个有思想的新形势下的教师 。反思---实践----实践的改进----进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育实践得以改进 。
4、“终身学习的价值观”原则
要加强教师队伍建设，增强教师的自我提高意识 。在今年的活动中我们一共组织幼儿教师进行了两次专题研讨活动 。幼儿教师做了专门的经验总结 。通过这样的活动提高教师素质，帮助教师树立起终身学习的原则 。我们在园内确立了地区骨干教师和市骨干教师，并让他们接受更多的学习机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促进其他教师共同成长 。

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