活动目标：
1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法 。
2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题 。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣 。
活动准备：
1、课件、泡沫板 。
2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子 。
活动过程：
一、地震的危害
1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情 。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震 。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害？让我们来看一看 。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说 。（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说 。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害 。地震实在是太可怕了 。
二、地震来了怎么办
1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办？
2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些？
请个别幼儿说 。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全 。
3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办？请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确 。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志 。
小结幼儿躲的情况 。什么时候往外跑？逃跑时应该注意什么？（有秩序，沿墙角跑，保护头部 。）可以用什么来护住我们的头？
小朋友，听！是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人时喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们 。
三、地震的预防
1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用 。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急救箱里 。选好了吗？请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上 。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上什么用场？收音机也能帮助到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？）小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了 。
2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好？但现在我们还无法预测地震的发生 。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看 。（请幼儿看课件）小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人
四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己 。
最新自救建议：不要躲在桌子下日本的《地震手册》避震知识十条中，第一条就明确的写着"要躲在坚固的家俱下" 。
所以，日本教师坚信，最好的办法是"藏在桌下" 。这个想法是以日本地震多在数十秒后结束，天花板不会落下为前提的 。
建筑物天花板因强震倒塌时，会将桌床等家具压毁，人如果躲在其中，后果不堪设想，如果人以低姿势躲在家具旁，家具可以先受倒塌物品的力道，让一旁的人取得生存空间 。开车时遇到地震，也要赶快离开车子，很多地震时在停车场丧命的人，都是在车内被活活压死，在两车之间的人，却毫发未伤 。
强烈地震发生时，如果你正在停车场，千万不要留在车内，以免垮下来的天花板压扁汽车，造成伤害；应该以卧姿躲在车旁，掉落的天花压在车上，不致直接撞击人身，可能形成一块『生存空间』，增加存活机会 。学校避震1.在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物 。
2.不要回到教室去 。3.震后应当有组织地撤离 。
4.千万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！5.必要时应在室外上课 。家庭避震1.地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间 。
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