3.瞻前顾后、先易后难、各个击破 。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难 。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点 。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率 。
4.复读全文、逐空验证、弥补疏漏 。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查 。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法 。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正 。
四、做完形填空选择题时应注意如下几点：
1.完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助 。
2.第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的 。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止 。
3.做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林 。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错 。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑 。
4.每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它三项均为干扰项 。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别 。
5.动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点 。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测 。在不能确定答案的情况下，要凭语感和第一感觉 。一经确定的答案不要轻易改动
6. 结合 生活常识和中西方文化及上下文选出答案 。
五、突破完形的注意事项
1. 近可能多的积累和接触不同的新词汇，并有意识的记忆常考高频词 。
2. 提高阅读速度，训练快速阅读 。以同桌或小组的形式训练 。
3. 训练题型不要过于单一，除了常规训练外，可以尝试选词填空、无词猜词和篇章翻译等题型的训练 。
4. 选择性做题，可以分类选择 。记叙文、议论文、 说明文等有代表性的做几篇 。或选择做2006-2008年的高考真题 。
5. 要有规律的做题，题不在多而在精 。每做一篇都要善于对比自己的思路和文章作者的思路 。每做一篇都要总结自己失分的原因，并在下次做题时提醒自己不要再犯 。
高中英语试卷讲评教案5
一、 教材分析
1、单元背景分析
本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义 。尤其介绍了英美语言的差异，让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义 。促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别 。使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识 。
2、教材内容分析
w 本课是高中一年级英语上册 ，unit 2 English around the world 中的Reading.
w 本单元的中心话题是“世界英语”，具体涉及“英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义，以及英美语言的差异” 。本课的语言知识及语言技能主要是围绕“世界英语”这一中心话题进行设计的 。
w 本课时主要分为两部分:
1)Pre-reading. (读前准备)
“ 读前准备”部分是Reading的前奏，此部分设计了两个问题，诱发学思考 。通过对问题的讨论和比较，让学生明白学好英语的重要性 。
2).Reading (阅读)
“阅读”部分文体为说明文，全文共分三个段落 。全文阐述了一个鲜明的观点：英语的确是当今世界范围内使用最广泛的一门语言之一，也是联合国的工作语言之一，它的重要作用是其他语言不可替代的 。
3)Post-reading(读后)
“读后”部分共设计了两类题型：第一部分是和个问题，其中前面两个是细节理解题;第三题是一个开放性题目，鼓励学生把英语学习与现实生活相结合 。第二部分是填空形式，帮助学生梳理文章，掌握文章主要细节，概括中心思想，实为文章的一个纲要 。
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