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八年级语文备课教案设计模板( 三 )

生活百科教学


三、 整体感知课文
1、 正音：肃穆(mù)荒谬(miù)杀戮(lù)纳粹(nàcuì)憧憬(chōngjǐng)
缭绕(liáorào)赤裸裸(luǒ)健忘
2、听录音(萨特的话)，稍微讲解沉重的记忆，美丽的回忆，等全文教学结束后再总结分析 。“沉重”“美丽”是矛盾性词语，因为指代内容不同，所以并不矛盾 。“那就是我带走的沉重记忆 。但这是个美丽的记忆 。”前一句是对上面几句话的总结，指纳粹杀害了7000多人，所以这是沉重的记忆 。后一句是对下面几句的提示，指小城人面对敌人的杀戮而表现的英勇无畏的精神，因此让人留下美好的回忆 。沉重的记忆很好理解，美丽不好理解 。人们如何英勇?我们学完课文就很容易明白了 。(Ps. 美丽指整个民族的英勇，面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人是宁死不屈的 。他们不做民族的叛徒，他们怀着对生命强烈的爱不向刽子手乞怜 。他们表现了“整个民族的英勇”，这是美的，令人崇敬的 。这真是个美丽的记忆 。A、一位老师宁死不屈，大义凛然;B、无辜平民(包括孩子们)的遗言，怀着强烈的爱、仇恨，没人乞怜)
3、归纳文中四部分的内容：(1)坟地所见所闻;
(2)记述各种演出记念活动;
(3)记录作家座谈会;
(4)摘录遗言 。
四、 分析文章各部分，体会文中一些句子的含义和情感 。(哪一个情节印象最深刻why?)
第一部分[坟地所见所闻] (请学生找出另其有所感触的部分,说明缘由后,再加以讲解或补充)
1”凄风\苦雨\天昏\地暗”,第一是写景色,以景抒情,在作者眼中他的景色是怎样的,同样他的心情也是怎样的.句号,有抒情的作用,起停顿作用,使读者放慢了阅读的速度,同时脑海中也可以想想一下画面,凄\苦\昏\暗,因此有种悲哀的气氛笼罩在身边.因此,不是单纯的写景,写景还为了渲染悲哀凄凉的气氛.
2 他们杀孩子\老师,也杀牧师\工人\工匠\小店老板\鞋匠··…全是纯朴勤劳的普通市民.
"全是"一词有着强烈的情感，对被杀者―――表示深切的同情;对屠杀无辜平民的法西斯―――愤怒地进行控诉.
3　有位老师，纳粹要他合作，他说开枪吧!我给孩子们上最后一课!所谓的合作就是要他做民族的叛徒，这位老师是有民族气节的，他毫不畏惧\大义凛然.
第二部分[看各种演出纪念活动](请学生找出另其有所感触的部分,说明缘由后,再加以讲解或补充)
1 历史，现实，在雨中融合了―――融成一幅悲哀而美丽\真实而荒谬的画面.
历史与现实的融合指成千上万的人来纪念当年被残杀的人，其中包括两名生还者.人们悼念死去的亲人时，半个世纪前残酷的历史再次呈现在人们面前.人们的心情是怎样的?(悲痛)因此在这么一种凄风苦雨的悲哀气氛中，历史与现实融合了.
"悲哀"是指残酷的历史令人悲哀，"美丽"指南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者."真实"是指眼前这一切都是真实的，没有半点虚假的成分在里头."荒谬"指二战时，纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭各种种族，这是何等地荒谬.
2、文中引用迪桑卡的诗句有什么作用?
初中八年级语文教案4
《“飞天”凌空》
教学目标：
1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点 。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点 。
教学重点：
1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点 。
2. 指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基 。
教学难点：
品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点 。
教学创意：
改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写 。
教学流程：
一、补全消息，温故知新
(一)下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整 。
( 中国运动员吕伟亚运会夺冠)
新华社新德里11月24日电　11月24日，(中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁 。)新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛 。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一 。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度 。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数的动作 。只见她登上高台，静静站立 。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花 。完美的表现，裁判给了9.5分的高分 。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌 。

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