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上个月根据《每个孩子都能像花儿一样***》之一章的内容写了一篇《日本92岁幼儿老师累计60年的10条育儿智慧》https://www.toutiao.com/a7004748072907489822/，得到了很多朋友的点赞和转发，可见好的育儿智慧就能得到大家的关注和认同。

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学会了如何在不强迫的情况下让孩子拥有“自由生存的能力和责任”，这篇文章是繁子奶奶告诉我们的12条交流沟通法则。
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1、积极对待孩子的问题。一岁左右的孩子喜欢咬人，两岁多的孩子开始撒谎，三岁的孩子开始顶嘴、反抗、淘气，繁子奶奶告诉我们这些都是正常现象。
如果父母们用积极地看待孩子们令人困惑的行为，就会发现孩子的这些行为都是成长的标志，咬人代表孩子长牙了，撒谎说明孩子会说话了，顶嘴、反抗、淘气说明孩子有想法了，这些都是他们保护自己的方式。
这种方式在我们成年人看来或许不正确，但只要我们抱着理解、乐观、积极的心态对待他们，告诉他们正确的方式。随着他们年龄的增长，能力的提高，他们就会很快度过这个阶段。
所以，当我们又面临孩子制造的“麻烦”时，内心想到的是“孩子又长大了”，“这不挺好吗”，对待孩子的态度也就更容易做到温和而坚定了。

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2、平等地请求孩子做事情。父母因为身体大、能力强，很容易命令孩子。孩子无法和大人抗衡，又需要父母的照顾，所以也乐意听从父母的命令。
但是当孩子和父母身高差不多的时候，父母就会发现，自己的命令会遭到孩子的反感甚至反抗。
著名心理学家阿德勒认为，无论多么小的孩子，都拥有独立的人格，他们的自尊从婴儿时期就开始形成了。
所以，无论孩子多大，父母要求孩子做事情，都要用商量、请求的口气，孩子很乐意做事情，并且为得到父母的感谢而开心。
小俉幼儿园会用这样的方式请求孩子们：
“可以......吗？” “......的话，我会很高兴。”
在这样的环境下长大，孩子更容易学会自爱，并且愿意发自内心地帮助他人。
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3、好评价也会造成坏结果。“你是个坏孩子”“真差劲”“你真笨”这样的评价会降低孩子的自我价值感，“你真棒”“你是个好孩子”这样的好评价也同样会伤害孩子。
《小舍得》中欢欢从小得到了父母、姥姥姥爷的各种夸奖，可是当她学习遇到困难，发现自己并不是大人说得那么好的时候，就崩溃了。
阿德勒认为：“评价”是地位高的人对地位低的人做出的判断。“被夸奖会成为孩子们行为的目的” 。
“好评价”同样让孩子感受到自己的低微，他们会为了获得夸奖而做一些自己不喜欢、不想做的事情，最终失去自由，为他人而活。

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所以繁子奶奶即便已经90多岁，她依然认为自己和3岁的孩子是平等的。她说：“不要对孩子使用评价性的语言，而是真诚地表达自己的感情” 。
幼儿园里的孩子把玩具让给朋友，老师说：“你能够体贴朋友，老师非常高兴。”
孩子把饭撒到地板上，老师说：“啊，弄撒了阿姨幸苦做得饭，老师好难过。”
这样的表达方式可以让孩子感受到来自老师的尊重，也让孩子更容易同理他人的感受。
4、遵守约定才能获得孩子的信任。作为父母，我们还有很多事情要做，不可能随时满足孩子的要求，所以经常给孩子许诺。
有些父母许诺是为了敷衍搪塞孩子，这样多次后，孩子就会不信任父母，或者对父母的许诺很愤怒。
繁子奶奶建议父母们如果真的很忙，可以告诉孩子，自己现在要做什么，什么时候可以满足孩子的愿望，并且按照约定去做，实在做不到，就告诉孩子理由，这样才能获得孩子的信任。
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5、理解可以帮助孩子稳定情绪。很多小孩子喜欢发怒，那是因为他们不会管理情绪，也不会用合适的语言表达自己的想法和需求。父母帮助孩子说出他们此时此刻的感受，孩子的情绪就会很快平复。