班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣 。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求 。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面 。
针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力 。
二、工作任务：
1.班级卫生保健管理：
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展 。
从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康 。
2.幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导 。
a.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手 。
b.能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭 。
c.保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口 。
d.能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确 。
作为幼师：继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为 。
3.幼儿安全管理与教育：
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力 。
4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规 。
三、幼儿教育教学工作
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成 。
我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处 。
认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动 。
认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力 。
1.重视个别教育
幼儿年龄有差异，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展 。老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育 。
2.加强特殊幼儿的护养工作
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异 。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养 。
3.环境布置
a.墙面的更新
措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我 。
b.区域活动材料的整理和投放
措施
1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类 。
2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动 。
3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善 。
【班主任德育班级管理工作计划 班主任德育实用工作计划】
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