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聊以慰藉造句 慰藉造句( 二 )

生活百科


4. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来 。
运用拟人手法，写出了竹笋破土而出的动态画面 。
5. 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 。
运用比喻手法，写出了孩子们想象中的云朵千变万化的样子，表现了乡下孩子丰富的想象力 。
6. 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
运用比喻手法，写出了三月桃花水声音的轻柔和水面的光亮，让我们感受到作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情 。
7. 俏也不争春，只把春来报 。待到山花烂漫时，她在丛中笑 。
“不争春”“只把春来报”“丛中笑”形象地展现了梅花无私和谦虚的高尚品格 。
十一词句段运用
1、读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同 。
cuǐ càn huáng
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
Wò mì chuī niǎo quǎn
肥 沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
2、之一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡村生活的 。
十二、默写《卜算子.咏梅》
之一单元练习题
一、看拼音写词语
máo yán bō qīng tíng dié lài dūn
（ ） （ ） 削 （ ） 黄（ ） 无（ ） （ ）下
xù shuài shì wèi jiè bà qì lǎo yīng
顺（ ） （ ）领 装（ ） ( ) ( ) ( )
二、字词综合练习 。
观赏完绮( )丽的晚霞，我们 ①tà着月色赶路，不知不觉夜已深了 。附近都是高②sǒng入云的山峰，没有人居住，也没有地方可供③tóu sù 。最终，我们在④hé tān上寻⑤ mì到了一处地势平坦、⑥zá cǎo较少的空地，并在翁( )老师的率( )领下搭起两个大⑦zhàng篷，三三两两地钻进去 。蟋蟀拉响小提琴，伴随着这和谐( )的曲调，我们很快便 地进入了梦乡 。
1.根据语境，看拼音写出正确的字词 。
①（ ）②（ ） ③ （ ）④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ）
2.在括号中给加点字注音 。
3.结合句意，在横线上写出恰当的AABB式词语 。
4.“翁”在词典里的解释有：①年老的男子，老头儿；②父亲；③姓 。文段中加点的“翁”应选第 种解释 。“白发谁家翁媪”中的“翁”应选第种解释 。
5.文段中的扎营地附近有山有水，这让我联想到一个四字词语：
三、写出下列句中加点词语的近义词 。
1.三月桃花水，叫人多沉醉 。()
2.夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开 。()
3.发明这天窗的大人们，是应得感谢的 。()
4.一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食 。()
四、补全词语，并完成练习 。
别有()()天()地()高楼()()
炊烟()()依()傍()鸡犬()()
1. 像画“”词语一样含有一组反义词的词语我还会写:、。
2. 像画“”词语一样含有动物名称的词语我还会写:、。
3.任选一个词语造句 。
五、读句子，按要求完成练习 。
1.花儿朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光 。(照样子，写含有一对反义词的句子)
2.你会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 。(用加点词语写句子)
3.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼 。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。
从句中可以看出：大儿子正在，二儿子正在，小儿子正在。分别体现了三个孩子 、 、 的特点 。
六、根据本单元所学内容填空 。
1.《四时田园杂兴》(其二十五)的后两句描绘了一幅 的画面，从侧面写出因为初夏农事正忙，所以行人少见 。的《宿新市徐公店》中“，”两句则描绘出一幅生动活泼的乡间小儿追蝶图 。
2. 《乡下人家》一文，按照从 到 的空间顺序和季节顺序交叉描写，依次勾勒出瓜藤攀架图、 图、雨后春笋图、 图、 图和秋虫夜吟图；《天窗》一文写了孩子们在下雨被叫回家时和时透过天窗观察世界，从中可以感受到天窗给孩子们带来了。
七、口语交际 。
教师节当天早上，你收到了转学到外地的好友发来的消息:今天是教师节，但是我没有李老师的联系方式，请你帮我转告他，我最近在市里的作文比赛中得了一等奖，感谢他培养了我对写作的兴趣，祝他教师节快乐，谢谢！
你到学校之后，该怎样把她的话转达给李老师呢？
八、阅读理解 。
(一)阅读下面短文，完成练习 。

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