③果然：事情的结果与所说的相符 。
（4）多音字：
称：
che?ng称象称呼
che?n 对称称心
得：
dé得到 得意
de觉得
děi 非得 总得
（5）形近字：
“称”左边是禾 ， 右边是尔；“秤”左边是禾 ， 右边是干 ， 要注意区分 。
“做”左边是人 ， 右边是故；“作”左边是人 ， 右边是乍 。
“底”和“低”偏旁不同 ， “杆”和“竿”偏旁不同 ， 写的时候要注意 。
（6）易错音、易错词
字音：称（che?ng）象 秤（che?ng）杆（gǎn）
（7）人物形象
（爱动脑筋、善于观察、聪明、机智）的曹冲
（8）本文主题
本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事 ， 展示了曹冲的聪明才智 。
（9）课后题思考
①朗读课文 ， 画出文中提到的两种称象的办法 ， 说说为什么曹冲的办法好 。
●答：因为曹冲称象的办法简单 ， 结果准确 。
②读第4自然段 ， 给下面的内容排序 ， 再说说曹冲称象的过程 。
●（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸 ， 往船上装石头（最后）称石头的重量 。
（7）体会每组句子意思的不同 ， 再用加点加粗的词语各说一句话 。
曹操的儿子曹冲七岁 。
曹操的儿子曹冲才七岁 。
参考答案：
●“才”是仅仅的意思 ， 说明曹冲这么小就能想出称象的好办法 ， 强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点 。
用“才”造句：
●八点了 ， 小红才来到学校 。
●妹妹上幼儿园才十多天 。
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
参考答案：
●从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量 。
用“到底”造句：
●你到底想干什么？
●你到底愿不愿陪我去超市？
5.《玲玲的画》
（1）重点字词解释：
①得意：感到非常满意 。
②端详：仔细地看 。
③糟：（事情或情况）坏 。
④坏事：本文指不如意的事情 。
（2）易错音、易错词
字音：一幅（fú）画
字形：
“玲”左边是王 ， 右边令；“铃”左边是金 ， 右边是令 。
“拿”上面是合 ， 下面是手 。
（3）积累词语
ABB：懒洋洋 绿油油 乐呵呵 美滋滋
（4）课文写了一件什么事？
事情的三要素：起因、经过、结果：
起因：画弄脏 ， 来不及画 。（坏事）
经过：在弄脏的地方画了只小花狗 。
结果：画变得更好了 。（好事）
（5）人物形象
（爱动脑筋）的玲玲
（6）本文主题
●《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事：玲玲准备参加比赛的画 ， 不小心弄上了墨渍 ， 在爸爸的启发下 ， 墨渍被“变”成了小花狗 。课文中爸爸的话告诉了我们生活中只要肯动脑筋 ， 坏事也能变成好事的道理 。
（7）课后题思考
■朗读课文 ， 试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语 ， 讲讲这个故事 。
●玲玲准备参加比赛 ， 她画了一幅《我家的一角》 ， 正在她（得意地端详着自己的画）时 ， 这幅画（不小心弄脏了） ， 玲玲心里很（伤心） ， 在爸爸的启发下 ， 她（在弄脏的地方画了一只小狗） ， 经过这么一改 ， 玲玲（满意）地笑了 。
6.《一封信》
（1）重点字词解释：
冷清：冷落而寂寞 。
（2）易错词
字形：
“今”字下面不要加一点 ， 与“令”的书写要区别 。
“信”字右边之一横是长横 。
“圆”字里面是个员 ， 与“园”的书写要区别 。
（3）多音字：
朝：
cháo朝代 唐朝
zha?o朝阳 今朝
重：
chóng重新 重复
zho?ng重要 重心
结：
jie结束 团结
jiē结实 结巴
（4）句式练习：
太阳闪闪发光 ， 挺好 。
， 挺好 。
（5）词语积累：
ABAC：又蹦又跳 又唱又跳 又说又笑
（6）人物形象
（勤劳 ， 在家做力所能及的事、懂事）的露西
（7）本文主题
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