关爱留守儿童工作总结优秀范文3
20____—20____学年上学期 ， 李村小学持续加强对留守儿童的关爱、教育、管理 ， 从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导 ， 并在生活上予以帮助 ， 让留守儿童感到学校就像家一样温暖 ， 让留守学生与其它孩子一样幸福健康地成长 。
一、留守儿童摸底排查
秋季开学初 ， 各年级班主任及任课教师严格按照留守儿童的条件 ， 通过报名登记册、个人申报、电话咨询、暗访、上门家访等形式严格落实本班级留守儿童人数 。
二、日常工作及活动
按照留守儿童工作条例 ， 结合李村小学实绩情况 ， 制定日常工作管理制度和活动规划 。坚持优先原则 ， 对留守儿童在资助上优先享受 ， 生活上优先照顾 ， 学习上优先辅导 ， 活动上优先参加 。
①利用课堂和作业辅导室 ， 指导、督促留守学生的学习 ， 督促他们按时完成各科学习作业 ， 帮助他们解决学习遇到的难题 ， 指导他们校正学习方法 ， 培养他们学习的自信心和良好的学习习惯 。
② 20____年9月28日 ， 开展中秋团圆节一系列活动 。讲解中秋节的风俗和来历、人人参与 ， 室内表演小节目、写一封给爸爸妈妈的信、发月饼和水果等活动 ， 使留守儿童在健康有益的传统文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华 ， 温暖了孩子心灵 ， 弥补了缺失的亲情 。
③为充分发挥监护人的教育引导作用 ， 20____年9月4日 ， 李村小学与法定(委托)监护人签订责任书 。从履行监护职责、加强沟通联系、积极配合学校等三个方面约定法定(委托)监护人的责任 ， 共同促进留守儿童快乐成长 。
④家访活动 。20____年10月 ， 开展留守儿童家访活动 。活动中 ， 志愿者走进每一个留守儿童的家里 ， 向孩子监护人 ， 或爷爷或奶奶 ， 仔细询问孩子在家生活、学习情况：能否及时给孩子做饭、三顿饭吃的什么、孩子是否挑食、务工和地里的收入能不能满足正常的开支、孩子的费用是谁给的、孩子能否和父母经常通话或视频、作业是积极主动的还是需要督促…… ， 家长温情深怀送志愿者到家门口 ， 拉着手依依不舍 。活动中一点点一滴滴 ， 和谐融合的家校关系 ， 搭建着学校与家庭的桥梁 ， 共同呵护孩子们的成长 。
⑤开展心理健康教育活动 。20____年10月22日 ， 开展儿童心理咨询、心理健康讲座 ， 针对留守儿童缺乏关爱、不自信等特点出发 ， 有针对性的进行辅导 。了解留守儿童产生的心理问题 ， 针对存在问题 ， 做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解 。
⑥冬季安全教育活动 ， 20____年11月26日 ， 对留守儿童开展了安全宣传教育活动 。活动中 ， 学校对留守儿童在冬季安全上各方面加强宣传教育工作 ， 一是注重加强防寒保暖教育;二是加强防火安全教育;三是加强饮食卫生安全教育;四是加强用电安全教育;五是加强防煤气中毒教育 。通过系列安全教育 ， 使留守儿童多了一份对生活的自信 ， 多了一份安全保障 。
⑦ “吃饺子 ， 迎冬至”活动 。20____年12月21日 ， 开展“吃饺子 ， 迎冬至”活动 。孩子们吃着老师盛上热腾腾的饺子 ， 在一片欢声笑语中体会着节日的温情 。冬至饺子宴让孩子们享受到了亲人般的温暖 ， 使每一个留守儿童在浓浓的亲情中快乐的成长 。
⑧加强体育锻炼 。20____年12月21日 ， 举办“庆元旦”为主题的冬季趣味运动会 。引导留守儿童积极参与体育锻炼 ， 关注身体健康 。增强了孩子们集体荣誉感 ， 培养了孩子们的顽强意志和团队精神 。
20____—20____年度上学期 ， 李村小学联合社会力量 ， 共同配合、齐抓共管为留守儿童提供精神和物质上的支撑与帮助 ， 使留守儿童在学习上、生活上、身心上得到健康、愉悦、和谐地发展 。使“关爱留守儿童慈爱之家”真正成为留守儿童思想道德进步、心里健康成长、学习成绩提升的加油站 ， 成为人生道路健康发展的接力站 。
关爱留守儿童工作总结优秀范文4
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