4.根据地理科的特点 ， 注意在教学中贯彻启发性教学原则 ， 充分调动学生学习地理的兴趣和积级性 。
七年级地理教学计划6
一、指导思想：
在新课标理论的指导下 ， 在学校主管教学校长的带领下 ， 充分发挥自身教学优势 ， 努力使教学水平 ， 业务能力有更大的提高 。同时 ， 通过传授与学生生活密切联系的地理知识 ， 传达地理思想 ， 培养学生学习地理的兴趣和初步能力 ， 最终使学生从“学会地理” ， 走向“会学地理” 。
二、学情分析：
本届七年级共有3个班平行班级 ， 每个班级平均约40人 。由于学生的生源地不同 ， 学生的层次也有很大的差异 ， 通过开学近一周的观察 ， 学生的学习欲望并不强 ， 一些小学生身上的特点还没有完全褪去 ， 面对地理这门新的课程 ， 本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣 。针对七年级学生好动的习惯 ， 多安排一些动手实践的活动 ， 训练学生的实践操作能力 。
三、教材分析：
七年级地理教材内容丰富 ， 呈现形式多种多样 ， 该教材针对初中生的特点 ， 设置了多个学生活动 ， 密切联系学生实际和生活体验 ， 同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用 ， 同时活动又利于学生主体作用的发挥 。七年级上册以区域地理为主要框架 ， 包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容 。
第一章《地球和地图》分三节 ， 第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程 ， 地球的大小 ， 地球仪的组成要素 ， 重点是经线、纬线和经纬度的划分 。第二节主要介绍了地球的两种运动方式 ， 即自转和公转 ， 这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象 ， 也为高中地理必修1地球的运动做铺垫 。第三节地图 ， 主要讲述地图的基本要素 ， 要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图 。
第二章《陆地和海洋》分两节 ， 第一节大洲和大洋 ， 主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布 ， 是区域地理学习的基础 。第二节海陆的变迁 ， 重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说 ， 板块运动学说理论 。
第三章《天气与气候》共包括四节 ， 第一节从天气和气候的区别入手 ， 学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个基本要素—气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点 。
第四章《居民与聚落》分三节 ， 第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落 ， 以及聚落的类型 ， 聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素 。
第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布 ， 发达国家和发展中国家的区别和联系 ， 最后讲述国际合作的重要性 。
四、教学内容及课时安排：
略
七年级地理教学计划7
一、指导思想
在新课标理论的指导下 ， 以学校教导处工作计划为指导 ， 高效地完成本学科教学目标 。积极参加教科研活动 ， 努力使教学水平 ， 业务能力有更大的提高 。培养学生学习地理的兴趣和初步能力 ， 最终使学生从“学会地理” ， 走向“会学地理” 。
二、学情分析
从期末检测成绩看 ， 总体上学生对地理知识有了一定的感性认识 ， 具备了初步的读图、分析、判断的能力 ， 初步掌握了一些基本的地理知识 ， 及学习地理的方法 ， 对地理的学习有了一定的兴趣 ， 对世界概况有了一定的了解 。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视 ， 没有掌握应掌握的知识 ， 没有达到应有的水平 ， 期末考试成绩欠理想 ， 因此 ， 本学期地理教学必须扎扎实实 。
三、目标要求
通过七年级地理下册学习 ， 使学生掌握必要的地理知识和基本的读图、绘图技能 。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系 ， 对我们所处的世界有一个明晰的了解 。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用 ， 以及对人类活动的影响 ， 认识分析世界各个区域的人口、经济、文化发展的区域差异 ， 以及发展变化的基本规律和趋势 。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系 ， 从而发展地理思维能力 。同时通过地理教学 ， 提高学生的观察、探究能力 ， 发展学生的创新思维 ， 培养学生互助合作的精神 。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题 ， 增强可持续发展以及对外开放意识 ， 培养全球观念 ， 树立科学的人地观 。培养学习地理的兴趣 ， 初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣 。认识到应尊重不同地区的文化和传统 ， 增强民族自尊、自信的情感 。
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