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初一地理湘教版教学计划 初一地理教学计划7篇( 五 )

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二、教材分析
第一章认识大洲
本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识 。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点 。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素 。
第二章了解地区
本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识 。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等 。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况 。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响 。
第三章走近国家
本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等 。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等 。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源 。难点是美国的农业带的分布 。
三、重点、难点：
1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;
2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;
3、初步学会国家和地区的分析方法;
四、教学措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点 。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究 。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力 。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识 。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫 。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力 。组织好课堂教学，面向全体学生 。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习 。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液 。
五、教学进度
略
初一地理教学计划6
本学期我担任七年级11-15班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材 。
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标 。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高 。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理” 。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识 。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容 。共计五章，16节：第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》 。
《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容 。认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础 。
《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护 。
《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容 。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一 。
在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用 。
学生学情分析
今年教的5个班，每班70余人，共计360多人 。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的 。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎 。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好 。

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