在高三复习过程中，考试是频繁的 。由于受高考一试定终身的`负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜 。
2.合理安排学习的时间 。
复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用 。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关 。这就是所谓的一张一弛的文武之道 。
3.创设良好的学习心理环境 。
人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的 。因此，在化学教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质 。
总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益 。我们高三化学备课组始终坚守原则，较好地完成了学校交给的任务 。
中学化学名师教学总结3
一转眼，一个学期又过去了 。
这个学期，文科班进行了基础会考 。为了让同学们在会考中取得好成绩，主要进行以下工作：
1、化学必修1、必修2、选修1的复习 。以学案的形式，让学生参考课本对重要知识点进行填写，通过简单的练习得到巩固 。结合学业基础测评指导书练习提升 。
2、综合训练 。参考考试标准编写了四套综合测试题，再结合学业基础测评指导书上的五套综合练习题，让学生得到综合训练 。
3、历年会考真题训练及解题技巧总结 。将08年~13年的海南省基础会考化学试题发给学生练习，让学生熟悉会考题型和考察重点热点 。找到历年会考题有共同特点，总结解题技巧，让学生树立信心 。
4、会考模拟 。考前最后四周，每周进行一次会考模拟训练 。让学生找到会考的严肃感觉，对每个同学的知识点缺漏处进行弥补 。
通过这一系列过程，学生每次考试都有所提高，最后在高中基础会考中取得了很好的成绩 。
理科班同学这学期进行了选修5《有机化学基础》的学习，开学强调这是一个相对独立的模块，对每个同学都是新的开始，调动了同学们的积极性，通过一学期的学习，成绩分布与上学期末有所变化，很多上学期成绩不理想的学生把握好了这一次新的开始，这学期得到了超越，这说明付出是可以有收获的 。
这学期后半段由于会考使课程安排做了变化调整，而且学生重心放到会考科目，所以会考完之后对之前所学知识有所遗忘 。我在会考期间讲解较慢，增加课堂训练，尽量让学生在课堂上掌握知识点 。会考后，安排前几章的综合训练题，让学生把之前的内容捡起来 。实践证明，对于努力学习的学生起到了很好的效果，可以顺利的进行下面的学习内容和期末复习 。但是也有一部分学生表现出了放弃的感觉，我觉得很多学生对于克服困难的意志力很薄弱，我觉得一个人的意志力不只是在学习上，在现在和未来的任何事情上都是很重要的，这一点我有尽力进行引导 。
最后，这学期体会到之前在课堂练习上做得不够好，知识点的总结点透也做得不够好，今后要多下功夫 。
中学化学名师教学总结4
本学期我所带九年级(1)、(2)、(3)的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取 。中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的 。抓基础知识，就是要化学课本知识，教学中力求每章过关 。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣 。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能 。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力 。
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