活动准备：
交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)
活动重难点：
重点：了解基本的交通规则 。
难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思 。
活动过程：
一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细 。
二、活动展开
(一)观看情景表演，引起幼儿思考
(注意提醒：又发生了一件事情)
(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的___;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路 。)
问：\”刚才你看到了什么?\”\”是什么原因造成了危险事情的发生?\”\”你想对他们说什么?\”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则 。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用 。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用 。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》 。男孩扮演小司机，女孩扮演___，看信号过马路 。交换角色再次游戏 。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们 。
三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志 。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题 。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?
归纳：
⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情 。
⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它貌同的名字叫：禁止标志 。禁止标志就告诉人们不能做的事情 。
⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离 。
幼儿园开学第一课教案(四)
设计意图
孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们 。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的 。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在 。
活动目标
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的 。
2、有初步的自我保护意识 。
活动准备
1、录像：小纽扣旅行记 。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友 。
3、联系医生到园 。
过程建议
1、看录像，思考讨论：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸 。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了 。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝 。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了 。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来 。
提问：珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康 。
2、交谈与访问：纽扣不能吃 。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意 。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等 。
3、讨论：纽扣是我的好朋友 。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上 。)
延伸提示
1、设立小盒子：发现异物及时收捡 。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣 。
3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱 。
幼儿园开学第一课教案(五)
活动目标：
1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情 。
2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容 。
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