一、指导思想
以新课程理念为先导 ， 以培养高素质的化学教师队伍为推动 ， 以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标 ， 以抓好提高工作效率为中心 ， 紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念 ， 重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作 ， 努力提高课堂效率 ， 面向全体学生 ， 发展学生个性特长 ， 培养优等生 ， 全面提高学生的创新和实践能力 。
二、情况分析
初二年级现有16个教学班 ， 777名学生 ， 大多数学生来自扬州市区和邗江区 ， 少部分来自周边市区 ， 人员构成复杂 ， 从初二上学期的学习状况来看 ， 学生的水平参差不齐 ， 有的学生自主学习的能力相对较弱 ， 尖子生数量不足 ， 中等生数量偏大 ， 由于物理教师人数少 ， 负担重 ， 学生又都是缴了较高学费入学的 ， 家长的期望值很高 ， 加之初二是分化的一年 ， 所以教学难度和教师的教学压力都比较大 。但物理才学习了一个学期 ， 教学中如果继续激发兴趣 ， 控制难度和速度 ， 夯实基础 ， 培养能力 ， 通过努力应该能取得较大的进步 。
三、教材分析：
物理八年级下册教材包括五章内容 ， 第六章物质的物理属性;第七章从粒子到宇宙;第八章力;第九章力和运动;第十章压强和浮力 。
各章均设以下几个栏目：
“《物理课程标准》相关要求”：列出了本章内容所涉及的课程标准 。
“背景资料和课时建议”：介绍本章的导图 ， 编写思路以及知识结构 ， 对本章教学的课时提出建议 。
“教材说明和教学建议”：这部分内容按教材节次的顺序展开 ， 提出教学目标 ， 对教材的特点及教学中应该注意的问题进行说明 ， 对本节的教学方法提出建议 ， 同时还给出了本节教材中需要填空的内容及“www”中习题的答案 。
“课程资源”：提供与本章教学内容、相关的教学资源 。
四、教学要求：
1、通过从自然、生活到物理的认识过程 ， 激发学生的求知欲 ， 让学生领略到自然现象中的美妙与和谐 ， 培养学生终身的探索兴趣 。
2、通过基本知识的学习与技能的训练 ， 让学生初步了解自然界的基本规律 ， 使学生能逐步客观地认识世界、理解世界 。
3、通过科学探究 ， 使学生经历基本的科学探究过程 ， 学习科学探究方法 ， 发展初步的科学探究能力 ， 形成尊重事实、探索真理的科学态度 。
4、通过科学想象与科学推理方法的有机结合 ， 发展学生的想象力和分析概括能力 ， 使学生养成良好的思维习惯 ， 敢于质疑 ， 勇于创新 。
通过展示物理学发展的大体历程 ， 让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神 ， 关心科技发展的动态 ， 关注技术应用带来的社会进步和问题 ， 树立正确的科学观 。
五、具体措施：
1、严格学习规范 ， 形成良好的学习习惯
(1)开学初 ， 明确物理学习过程中各个环节的要求 。预习环节：强调自学自测 ， 通过自测及时发现问题 ， 增强听课的目的性 。听课环节：强调从听懂到会做 ， 从会做到做对 ， 从做对到做快 。作业环节：强调独立、规范、高效 ， 确保正确率 。复习环节：强调及时认真 。考试环节：强调及时纠错 ， 形成错题集 。
(2)教师做好榜样示范作用 ， 并加强对学生的督察纠错工作 ， 让学生极早形成良好的学习习惯 。①教师规范书写、语言、演示实验的操作等 ， 给学生以规范的示范;②课堂上让学生能多板演 ， 多交流 ， 多暴露问题 ， 教师及时给予点评纠正 ， 促进良好学习习惯的养成;③增加作业面批量 ， 在面对面的交流中 ， 促进学生的良好习惯的形成 。
(3)定期召开学法指导交流会 ， 确保每一个学生尽快找到适合自己的学习方法 ， 交流会原则上每两周召开一次 。
2、培养学生浓厚的学习兴趣、学习信心和学习能力
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