提供几个篮子，几个“环保小卫士”的标志 。
这个活动是让孩子真正行动起来，提着篮子去收集垃圾（在幼儿园内），同时让扔垃圾的人意识到自己的错误行为，提醒自己在生活中注意文明礼貌的行为，而且这也是宣传环保的一种方式，鼓励园内的小朋友及大人们环保要从生活小事做起，从自我做起 。
区域活动的'最后是美化家园――玩沙活动的小朋友介绍自己的设计及作品；变废为宝，废物利用区域活动内的小朋友拿着自己 *** 的作品送给老师及幼儿园其他小朋友；设计环保宣传单的小朋友可以拿着设计的宣传单去宣传环保知识；环保别动队的小卫士提着篮子把捡到的垃圾放到垃圾分类箱中，同时把垃圾分类箱放到幼儿园显眼的地方，起到宣传的作用 。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1.学会演唱及表演歌曲 。
2.享受与同伴共同表演的乐趣 。
重点难点：
学会演唱及表演歌曲 。
活动准备：
歌曲：《小蜜蜂》 。
活动过程：
一、请幼儿自由的模仿小蜜蜂飞行的动作和声音 。
1.小蜜蜂是怎么飞的？在飞行的时候是怎样拍打翅膀的？我们都来学学小蜜蜂飞 。
2.小蜜蜂在飞的时候会发出什么声音？
3.为什么小蜜蜂会在花丛间穿梭？
二、教师弹奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，请幼儿倾听 。并在演唱后和幼儿讨论歌词内容，让幼儿熟悉歌曲 。
1.你在歌曲里听到了什么？
2.小蜜蜂们为什么“做工兴味浓”？
3.歌曲的最后让小蜜蜂别学什么?
三、请幼儿跟随教师演唱歌曲，边唱歌边模仿小蜜蜂的动作，教师鼓励幼儿在中间两句创编相应的动作 。
四、让幼儿边唱歌边进行扮演游戏：先由一半幼儿扮演蜜蜂，另一半幼儿扮演花朵，花朵随意摆动，也可摆出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼儿边唱歌边寻找花朵的朋友，在歌曲结束时找到一朵花成为朋友 。然后再交换角色继续扮演 。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、感受儿歌的优美意境，激发幼儿积极探索自然现象的兴趣 。
2、提高幼儿的想象力和口语表达能力，使幼儿产生拓展性思维 。
3、初步学习仿编儿歌的 ***。
活动准备：
情景创设：
为幼儿创设一个宽松、自由的活动氛围 。
物质准备：
轻音乐、儿歌录音；与儿歌内容相应的课件；花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干 。
重难点：
重点：学习儿歌，并感受其意境美 。
难点：鼓励幼儿创编儿歌 。
活动过程：
1、（听音乐进教室）师：“春天真美丽，我们一起去郊游吧！”（放“雨”声）“哎呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧！”（幼儿坐到座位上）
2、师：“小雨点落下来的时候是什么声音？你知道下雨有什么好处吗？小朋友喜欢下雨吗？为什么？”
教师小结：“下大雨时是“哗哗哗”的声音，下小雨时是“沙沙沙”的声音 。”好处是：“庄稼、树木、花草等它们的生长都离不开阳光和雨露，适量的雨水会让庄稼长的更好；还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨 。”
1、利用课件，引出儿歌 。
教师引导幼儿认真观察课件，提出问题：
（1）“雨点落到了什么地方？”
（2）“花儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学 。（引出儿歌之一段）
（3）“鱼儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学 。（引出儿歌第二段）
（4）“苗儿有了雨点高兴的怎么样？”幼儿学一学 。（引出儿歌第三段）
2、利用课件帮助幼儿学习朗诵儿歌“小雨点” 。
为了使幼儿进一步理解儿歌内容，师幼共同游戏 。
教师扮演“小雨点”，幼儿带头饰扮演“花儿”、“鱼儿”和“苗儿”一起表演儿歌内容 。
【如何帮助你的花儿安全度过秋天，如何帮助你的花儿安全度过秋天英文】幼儿改编儿歌 。
1、启发幼儿回忆生活经验：“你们还见过雨点落在什么地方？”提示仿编 *** ：
“如果雨点落在小溪里，小溪会高兴的怎么样？”
“如果雨点落在小树上，小树会高兴的怎么样？”
“如果雨点落在泥土里，泥土会高兴的怎么样？”
“如果雨点落在柳树上，柳树会高兴的怎么样？”
2、教师鼓励幼儿大胆想象，创编儿歌 。
结束：“雨”停了，继续去郊游 。
活动延伸：
鼓励幼儿将改编的儿歌画成图画，并让家长将儿歌内容写在图画上，在美工区展览 。
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