这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感 。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人 。
5.这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清 。
这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展 。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误 。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一 。
6.五更时分，船已经靠近曹军的水寨 。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊 。
“一字摆开”既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大 。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标和方向 。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙 。
7.鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来 。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去 。”
诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比 。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌 。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动” 。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度 。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色 。
8.诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭 。
诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间 。诸葛亮的聪明才智充分显示出来 。
十一、问题归纳
1.课文主要写了一件什么事？
周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他.诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算 。
2.周瑜为什么要诸葛亮负责赶造弓箭？
周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮 。这是周瑜设计好的圈套，反映了周瑜的险恶用心 。
3.诸葛亮为什么找鲁肃帮忙?
这是诸葛亮为借箭所作的准备 。他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，特向他借船；诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事 。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用 。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划 。
4.诸葛亮为借箭作了哪些准备？
让鲁肃借给他二十条船，每条船上要三十名军士 。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，并让鲁肃保守秘密 。
5.在借箭的过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？
(1)算人 。对周瑜的险恶用心、曹操的多疑、鲁肃的善良忠厚早已了然于胸 。
(2)算天气 。预测到三天后一定有大雾，熟悉气象 。
(3)懂地理 。诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排 。
6.诸葛亮“草船借箭”结果如何？什么原因？
结果成功了 。
原因：
(1)诸葛亮精通天文，气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施 。
(2)利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭 。
(3)考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船一字排开，两面受箭 。
十二、课文分段
第一部分(1-2)：写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万支箭的任务为难诸葛亮 。交代了草船借箭的原因 。
第二部分(:3-5)：写诸葛亮请鲁肃帮忙，作好了草船借箭的准备 。
第三部分(:6-9)：诸葛亮周密计划，巧妙安排，终于借箭成功 。写了草船借箭的过程 。
第四部分(:10)：写诸葛亮如期交箭，而周瑜听了借箭的经过，自叹不如 。
十三、课文主题
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮 。诸葛亮同周瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的神机妙算、才智超群 。
教材课后习题参考答案
1.默读课文 。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容 。
答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮 。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如 。
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