教师小结：男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异 。(板书)
树立青春形象
活动内容1：对面的女孩(男孩)看过来
“我是男生，我 。”
“我是女生，我 。”
设计意图：这一活动让男女生进一步了解性别差异，增强性别意识 。男生和女生各自站在自己性别的立场上，轮流自由发言，讲述自己的性别优势，做适当的记录 。
活动内容2：最让我们欣赏的女生(男生)
我最欣赏的女生是 。
我最欣赏的男生是 。
注意事项：学生边说，教师边在黑板上做适当的记录 。
教师小结：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体看，男生勇敢、坚强、富有责任感……;女生温柔、细腻、善于关心他人…… 。是男生、女生共同组成了我们七彩的校园 。人们眼中优秀的少男少女是什么样的?《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看跟我们的结果是否一致 。
出示统计结果：(见资料包“我喜欢的少男少女形象”)
活动内容3：讨论
二、男女同学应怎样树立健康向上的青春形象?(板书)
设计意图：通过这一活动，使他们更加全面地了解性别差异，增强性别意识，增进男女生间的沟通，培养与异性同学积极交往的态度 。从而为理解异性交往的积极意义打下基础 。
教师小结：应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象 。
过渡：了解男女性别的差异，目的是为了不断地完善自我 。
活动内容：自我诊断
请学生从性别特征的角度进行自我诊断，完成表格 。
项目理想的我架起彩虹
仪表
举止
谈吐
学识
能力
性格
气质
职业
……
注意：(1)理想中的我是怎么样的?(从表格中所列项目去描绘，也可拓展)
(2)架起彩虹：分析“现实中的我和理想中的我”之间的差距，并进行适当调节 。引导学生通过自助或互助的方式寻找改变的途径，去实现理想中的我 。
特别要注意的是学生可能提出外貌方面的要求，如整容 。应当承认，整容已逐渐被社会认可 。我认为学生提出这种愿望时，不要去简单地否定;应该加以引导，使学生明白外貌并不是决定一个人的主要方面复习方法，这方面可举一些特例来说明：如姚明、潘长江等 。
三、正确认识和对待男女差异和特点有何意义?(板书)
活动内容：讨论
通过本课的学习，请你谈谈正确认识和对待男女差异和特点有何意义?
初一上册政治教案篇6
教学目标
知识与能力：
1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始;第二，拒绝不良诱惑;第三，持之以恒、善始善终;第四，要有明确的目标和计划;第五，做有意义的事 。
2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力 。
过程与方法：
1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受 。
2、在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际 。有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实 。
情感、态度与价值：
在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝 。如：吸烟 。意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神 。
教学建议
教学重点、难点：
(1)本课书的落脚点是要求学生在产生了磨砺意志强烈的愿望后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志 。那么，怎样培养和锻炼自己的意志，就是本框的重点 。
(2)本框的难点是：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动 。因为，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动 。在困难中磨砺自己的意志坚强起来 。
教法建议：
①此框的教学难点是如何使学生能将好的愿望落实在实际行动上 。为此，可结合一些探究活动来突破难点 。
比如，请同学们从三个侧面来了解培养意志的方法：
A、回忆自己记忆中最深刻的能体现坚强意志(或意志薄弱)的事例，从而自己归纳出一些可行的方法 。
B、询问自己的同学、好友，他们是如何培养意志的 。
C、调查老师、家长是采用什么方法磨炼意志 。
然后，在课堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的方式 。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法 。
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