说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光的东西 。我们仅有将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力，才能构成良好的风尚 。师德师风建设才能出新的成果 。
大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动 。活动中，我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责 。有的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导 。经过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现 。
当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的 。我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有许多的难题摆在我们面前 。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完成 。可是我相信有我们学校领导的大力重视，有教师们的全力配合 。爱岗敬业，无私奉献 。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切” 。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本事 。建一个人民满意的学校 。
以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会 。当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家批评指正 。帮忙我提高思想和教学水平 。
多谢大家！
师德师风五分钟演讲稿篇7
尊敬的领导，教师：
大家好！我演讲的题目是《用爱熔铸师德》 。以往，是教师的鼓励让我对学习充满了信心，是教师的教导帮我实现当一名教师的梦想，是教师的爱让我懂得如何去关爱他人 。在此，我感激所有教过我的教师，感激天下所有为学生付出心血的教师：教师们，辛苦了！我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着 。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦 。这让我真真切切地体会到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这句话的深刻含义 。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花 。”每个人都需要爱，而教师的爱是成功教育的原动力 。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去 。”这正是教师无私奉献的典范 。遵照着这些，我在与学生相处的过程中，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门 。因为我明白，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法预测的未来 。仅有火才能点燃火，仅有心才能塑造心 。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能让学生在阳光灿烂的日子里成长 。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不一样，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱 。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨 。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智、科学的爱，是主动、进取的爱 。精诚所致，金石为开 。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的舞台，它应对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实 。
记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给孩子以任何东西 。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自我心中有阳光 。”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光” 。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，
则循其步 。喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行 。
做为一名青年教师，和老前辈们相比，我实在是微不足道，没有丰富的教学经验，没有累累的教学硕果，但我拥有一颗火热的心！在物欲横飞的年代，甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德” 。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。教师是春蚕，播种春天的期望 。教师是红烛，映红孩子的脸庞 。三尺讲台，成就了多少国家栋梁 。一尺教鞭，结出了多少拔头桃李 。
教师们，让我们带着阳光般的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的期望，去塑造明天的脊梁，去塑造明天的主人！让我们共同托起未来的世纪！
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