二、教材分析
1、初二历册主要讲述中国近代史 。这段历史以1840年中英鸦片战争的爆发为开端 ， 止于1949年中华人民共和国成立 ， 时间跨度为110年 ， 共24课时 。
这一段历史的绝对时间不算长 ， 但却是社会剧烈动荡、内外矛盾斗争极其尖锐复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期 ， 历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府时期 ， 新陈代谢的节律非常快 。其间 ， 充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与_的矛盾斗争 ， 历史内涵极为丰富 。
2、重点及难点：重点是中国近代史部分 ， 难点是认清中国近现代史的发展 ， 了解国情 ， 提高认识、培养归纳综合能力 。
三、学情分析
初二学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力 。为教师在教学上提供了较大的空间 。
我们学校的大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本 。学生课余查阅资料的途径不多 。大部分学生主要靠课本获取历史知识 ， 但是教材涉及的历史事件较多且繁杂 ， 而教材虽然将课程标准的内容纳入其中 ， 但是教材过于简略 ， 历史事件介绍得不够详细完整 ， 这就给教师的教学带来了很大困难 ， 同时学生在学习的过程中 ， 无法形成完整的概念 。这就要求教师在教材的处理上 ， 要合理的组织现有的教学资源 ， 大胆取舍 ， 补充新材料 。使教学过程更加流畅 ， 衔接更加自然 。
四、工作目标
(一)基础知识教学目标
1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述 ， 讲清线索 。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好 。
2、经济、文化、政治方面让学生知道 ， 并了解发展情况 ， 追溯本源 ， 充实内容 ， 联系当代与环保相关知识 ， 及时教育 。
3、对课文知识进行归纳、综合 ， 让学生系统掌握 ， 教会学生学法、记法 ， 充分利用课本的思考提示、“动脑筋”等 ， 增强学生兴趣 。提高教学效果 。
(二)情感教育目标
1、进行爱国主义优良传统教育 。充分利用教材史实 ， 增强学生爱国认知 ， 学革命先烈及仁人志士的爱国事迹 ， 为实现人类理想而奋斗 。
2、初步用历史辩证唯物主义观教育 。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物 ， 培养分析归纳能力 。
3、进行国情教育 ， 增强时代责任感 ， 让学生了解认识中国近代的屈辱史 ， 内外对比 ， 更要为国争光 ， 树立民族自尊、自豪、自信 。
八年级历史课堂教学计划3
一、指导思想
着眼于学生的发展 ， 注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化 ， 重视学生的思想情感教育 ， 培养正确的世界观、价值观和人生观 。注意引导学生进行探究性学习 ， 开展丰富多彩的教学实践活动 ， 营造良好的教学环境 。
二、教学目标
通过学习 ， 使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索 ， 理解重要的历史概念 ， 引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料 ， 启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动 。注重培养学生的创新意识 ， 以及与他人合作和参与社会实践活动的能力 。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情 ， 坚定建设中国特色社会主义的共同理想 ， 树立为实现共产主义而奋斗的远大理想 ， 肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命 ， 当好社会主义事业的建设者和接班人 。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力 ， 培养学生的创新能力和自主学习的能力 ， 提高学生的各方面素养 。
三、学生基本情况分析
八年级学生处在长身体、长知识的阶段 ， 每天都接触社会 ， 他们的一些想法是对社会现实的反映 ， 而他们受到年龄与知识的限制 ， 社会分辨能力正在形成之中 ， 虽然是不定型的思想 ， 但也会影响其行为 。教师有责任帮助他们正确认识社会 ， 激发他们的学习兴趣 ， 端正学习态度 ， 应经常了解、分析学生的心理与思想状况 ， 以便做到心中有数 。其次要切实了解学生的知识结构 ， 认真分析其学习状况 ， 发现其长短处 ， 在此基础上制定切实可行的教学方案 ， 从大多数同学的实际情况出发 ， 同时也要兼顾两头 。
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