1、通过本单元基本史实的学习和整合 ， 把握中华文明的发展脉络 ， 并能通过比较 ， 发现每个时代各自的时代特色和精神风貌以及与世界文明的差别 。
2、通过具体史实的学习 ， 理解历史发展规律 ， 树立有关生产力和生产关系等历史唯物主义的基本观点 。
3、整合相关史实 ， 认识民族融合 ， 文化交流对于人类文明发展的重要性意义 。
4、养成关注普通人生活的意识 ， 认识人民群众是历史的创造者 。
5、在学习中华文明的发展历程和伟大文化成就的过程中 ， 培养民族认同感 ， 民族自豪感和民族自信心 。
三、教材主要内容概括
第一单元分三课：第一课人猿相揖别;第二课原始农业和先民的国家;第三课传说时代的文明曙光 。综合探究一;保护我们身边的古老文明 。
第二单元分三课：第一课得天独厚的大河文明;第三课早期国家的形成;第三课告别野蛮 。综合探究二;感悟沧桑巨变 。
第三单元分三课：第一课希腊、罗马与欧洲古典文明;第二课欧洲中世纪与_文明;第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明 。综合探究三;从宗教景观看文化的多种性 。
第四单元分三课：第一课从封邦建国到一流天下;第二课汉唐盛世;第三课多元文化的交融与世俗的时代 。综合探究四：过年 ， 感悟我们身边的传统 。
四、课时安排及措施
本教材授课42课时 ， 复习6课时 ， 测验6课时 ， 机动6课时 ， 总计60课时 。
措施：按教学计划完成教学任务 ， 及时调整课程的浅 ， 难程度 ， 深入了种学习情况 ， 按学习的实际情况 ， 深入浅出 ， 难度适应 ， 瞄准把子 ， 做到因材施教 ， 使每位学生学有作用 ， 尽量做到教学相长 。
八年级历史课堂教学计划5
为了适应素质教育的要求 ， 落实教学工作的中心地位 ， 完成教学大纲所提出的教学任务 ， 面向全体学生 ， 全面提高教学质量 。为更好地完成本学期的教学任务 ， 特制定计划如下：
一、学生基本情况
初二4-6班的学生年龄在14——15岁之间 。我所教的3个班156名学生 ， 基本素质较好 ， 有一定的发展潜力 ， 男女比例相当 。学习态度端正 ， 理解记忆的能力比较强 ， 但个别同学心理素质较差 ， 要提高他们的抗挫折力 ， 能使学生健康成长 。大多数学生在目标明确 ， 思想上积极进取、热爱班级体 ， 形成了正确的人生观和世界观 ， 能积极参加各种活动 。
二、本学期教学任务及要求
通过对历史学科的教学 ， 对学生进行国情教育 ， 培养学生的爱国主义的思想感情 ， 培养学生的民族自豪感 ， 并让学生正确的认识自己 ， 全面的评价自己 。在教学的过程中 ， 使学生具备一定的自学能力 ， 使之由“学会”变为“会学” ， 并培养学生的分析问题、解决问题的能力 。在教学的过程中 ， 注意锻炼培养学生的认知能力 ， 使学生能够理解教材的基本概念和基本原理 ， 培养学生的创新精神和实践能力 。
【八年级历史课堂教学典型案例 八年级历史课堂教学计划】三、教材分析
本教材共23课 ， 教学中心是中国近代史 ， 重点是教会学生爱国 。因此教师必须深入研究教材 ， 抓住重点 ， 突破难点 ， 培养学生分析问题和解决问题的能力 ， 尤其初二学生注重能力的培养 。
四、教学方法、措施
1、作为教师 ， 首先要认真学习 ， 研究并深刻领会思想历史教学大纲 ， 吃透教材 ， 抓住重点 ， 突破难点 。在教材中 ， 真正做到有的放矢 。
2、精心备课 ， 做到既备教材 ， 又备学生 ， 对教学的各个环节精心设计 ， 不断提高课堂效率 。
3、讲究恰当的学习方法 ， 精讲多练 ， 采用多种方式 ， 巩固练习 。
4、运用现代化教学手段 ， 提高学生学习历史的积极性 ， 优化课堂结构 ， 做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务 。
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