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教师语文教学工作计划表 教师语文教学工作计划( 六 )

生活百科本册


7、注意采用信息技术与学科整合，运用丰富多彩的教学手段，通过正面引导、积极鼓励，激发学生的学习兴趣 。教学中尤其要关注学习有困难的学生，加强指导，使学生学得快乐，学得扎实 。
五、班级情况分析
我班有学生47人，其中有两位学生是新转入我班的 。由于学的教材与我们不同，所以在学习上有些困难 。这在我的教学上需要注意 。原先我们班的孩子对新知识的接受能力较弱，再加上记忆力又不是很好，所以班中有许多学生在学习新知时，需要教师特别的照顾，反复教学才能有效;对于学过的知识需要不断的复习与巩固 。在本学期中，我在教学中必须更好的根据每一个学生不同的基础与不同的接受能力采取不同的教学方法 。同时多与家长联系，关注每一个孩子的学习动向，及时地做好教育与教学工作，从而使每一个孩子在原有的基础上得到较好的发展 。
六、教学设想和措施：
(一)指导学生学会观察，提高写字质量
1、写字前提供给学生观察的着眼点，使他们在观察时能有的放矢，习字时心中有数 。久而久之，让学生在下笔之前就能养成观察范字的习惯 。
2、引导学生随时对范字进行观察 。指导学生对范字看一笔，写一笔，使之养成习惯 。
3、指导学生写后观察，帮助学生发现运笔上的问题、结构上的问题……教师作适当讲评，让学生及时修改 。
4、将写字时间安排在课内进行，做到老师在场，当面指导 。
(二)营造和谐的教学氛围
1、课堂上，教师要注重沟通师生的心灵，增进师生的了解，营造民主、宽松、和谐、温馨的课堂氛围，以调动学生发言的积极性，把微笑带入课堂 。促使学生养成想说、敢说、敢问的习惯 。
2、在课堂上努力发现学生学习中的'闪光点，加以培植和发挥，调动学生的积极性，发展他们的思维 。
(三)继续落实好课堂教学改进计划
七、优差生辅导
学习较令人满意的学生有：朱天昊、高书豪、高书亮、陈晨等，主要采取的辅导方法有：
1、完成每日的常规作业后，对他们提出更高要求，鼓励他们多看课外书籍，扩大阅读及识字量 。
2、在鼓励他们多看、多读的基础上，让他们尝试着每天写上几句话，为今后的写作做准备 。
3、在课余，让他们去帮助身边有困难的同学，使他们懂得共同进步比自己进步更快乐;同时也培养他们的能力，使他们能尽快成为老师的小助手 。
学习薄弱的学生有：袁佳妮、燕龙祥、杨杰文、黄浩宇等，采取的措施有：
1、端正学习态度，通过多鼓励、表扬激发孩子的学习兴趣，培养学生良好的课堂学习习惯 。
2、及时补差 。通过上课、作业等一系列反馈情况，帮助学生及时补差，树立学生学习的信心 。
3、做好家访工作，家校配合，更有效地促进学生的进步 。
八、个人教学努力方向
(1)对于新教材的教学，教师应该不断进行学习，提高自身教学能力，以提高课堂教学效率 。
(2)科学上课 。根据自己精心设计的教案及学生的实际情况，及时调动课堂气氛，以学生为主体，使每一位学生学得轻松，学得科学，学得扎实 。
(3)注重与生活实际联系，寻取生活资源配合教学，使学习更贴近学生的生活实际 。
(4)全面做好家访工作，更有效地促进教学工作 。
教师语文教学工作计划5
一、本册教材分析：
本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成 。各部分相互联系，构成一个有机的整体 。“课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课 。每单元安排1个综合练习，共8个 。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字 。全册共安排生字450个，其中要求写的为350个 。
本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇 。大体上按内容分为8个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关;5～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;9～12课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活;18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作;22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心;26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境;30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学 。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点 。

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