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2022高二生物个人教学设计内容( 四 )

生活百科型菌


本节是必修模块的最后一节，教师应当结合本节内容作一小结 。生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性 。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护 。
主题每层次相关的内容
基因基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源物种种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果生态系统生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成 。保护生态系统是对生物多样性最有效的保护 。
最后，以“可持续发展──人类的必然选择”为题，进一步揭示“稳态与环境”的核心思想：整体、相互作用、动态平衡、协调发展，以乐观向上的态度和“天地与我并生，而万物与我为一”的哲理，描绘出人类未来美好的前景，在学生的憧憬之中结束本节的教学 。
(1)就地保护(自然保护区)
就地保护是以建立国家或地方自然保护区的方式，对有价值的生态环境(如江河源头、滨海、滩涂、湿地、荒漠等自然生态系统的保护)、特殊自然景观(如森林、灌丛、草原、稀树草原、草甸等)、野生生物物种等，在具体地段划定范围保护起来，禁伐、禁牧、禁猎 。根据所处的地理位置和保护程度需要，有全封闭式保护，不准人入内;有半封闭式保护，有的地方外人可进入，有的地方外人不准进入 。
根据保护的内容，可以分为：综合保护区(包括整个环境区域内的自然生态系统和野生生物)和特殊自然保护区(为了专门保护某一种或几种珍稀濒危野生物种的栖息地而建立的保护区，一般范围较小) 。
(2)迁地保护
迁地保护就是通过人工的办法，将要保护的野生物种的部分种群迁移到适当的地方，以人工管理和繁殖，使其种群不仅可以繁衍延续，而且不断扩大 。其主要方法是建立动物园、植物园与树木园或基因库 。目前，饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的.脊椎动物已超过3 000种，个体数量达5.4×105头 。全世界1 500余个植物园和树木园均承担着保护植物种质资源的任务 。
(3)离体保护
离体保护是指利用现代技术，尤其是低温技术，将生物体的一部分进行长期储存，以保存物种的种质资源 。
六、教后感：人口、科技进步和资源与环境之间应当是一种相互协调的关系 。具体地说，人类不仅要大力加强科技进步，同时要大力加强对广大民众的教育 。使资源得到合理的利用;使生态环境不再遭到破坏并且朝着改善的方向发展 。人类应当走一条自然、经济、社会的持久而协调的可持续发展的道路，对学生进行环境保护教育 。
2022高二生物个人教学设计内容篇4
一、DNA是遗传物质的间接证据
1.DNA主要位于细胞核的染色体上，线粒体、叶绿体中有少量DNA，它们都有复制和遗传的自主性 。
2.同一种生物在不同发育时期或不同组织的细胞中，DNA的含量基本相等 。
3.所有诱发DNA结构变异的因素均能引起生物的遗传突变 。
4.蛋白质不具备以上这些特征 。
二、DNA是遗传物质的直接证据
1.噬菌体侵染细菌实验
(1)原理：T2噬菌体侵染细菌后，在自身遗传物质的控制下，利用细菌体内的物质合成T2噬菌体自身的组成成分，从而进行大量繁殖 。
(2)过程：
①用35S和32P分别标记不同噬菌体的蛋白质和DNA;
②用被标记的噬菌体分别侵染细菌;
③在噬菌体大量繁殖时，对被标记物质进行检测 。
(3)结论：DNA是遗传物质 。
2.肺炎双球菌转化实验
(1)原理：S型菌可使小鼠患败血症死亡 。
(2)活体细菌转化实验(体内转化)
过程：
①R型菌注射小鼠→小鼠不死亡;
②S型菌注射小鼠→小鼠死亡;
③加热杀死的S型菌注射小鼠→小鼠不死亡;
④S型死菌+R型活菌注射小鼠→小鼠死亡 。
结论：S型细菌中含有“转化因子”，进入R型菌，能使R型菌转化为S型菌，使小鼠死亡 。
(3)离体细菌转化实验(体外转化)
①过程：S型菌DNA+R型菌R型菌+S型菌;
S型菌蛋白质+R型菌R型菌;
S型菌荚膜物质中的多糖+R型菌R型菌;
S型菌的DNA+DNA酶+R型菌R型菌 。
②结论：S型菌的DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质 。
(4)结论：由(2)(3)实验可知DNA是遗传物质 。
思考：人和具有细胞结构的生物遗传物质主要是什么?
提示：主要是DNA 。

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