高三数学教学个人总结2
转眼之间 ， 斗转星移 ， 感觉还没从高三紧张的备考气氛中走出来 ， 学生又出现了新的替换 。回顾过去的一年 ， 有辛苦 ， 更有欣喜;有困惑 ， 亦有收获 。本届高三 ， 是新课程改革新老交替的一届 ， 也是学校实行平行班教学机制的一届 ， 学生的数学水平参差不齐 。高考数学成绩直接关系到考生高考的成绩 ， 而试卷的特点是理科难度较大 ， 区分度大 ， 文科相对平稳 ， 重视基础知识和基本技能 。数学教师职责重大 ， 需要用心付出 ， 才能取得成效 。回顾走过的历程 ， 我认为这一年 ， 我们高三备课组的教学工作努力的 ， 用心的 ， 能够说是竭尽所能 ， 效果也是显著的 。下面是我们的一些具体做法和体会：
第一轮复习夯实基础 ， 建立知识网络结构
这个阶段是高三复习用时比较多 ， 也是务必花费师生大力气的阶段 ， 切不可走马观花 ， 掉以轻心 ， 这是整个高三复习阶段的重要时期 。这一轮复习要解决的问题是：1、对于课本上的每必须义、定理、公式都要熟透于心 ， 理解它的本质、变化及应用 。2、对于课本的典型问题 ， 既要掌握解答方法 ， 又要思考它的变形、拓展 ， 还应当注意它的应用 。3、知识网络的构成 ， 解题小结论的的提炼 ， 一些解题漏洞的防范 ， 解题思考方式的总结 。
这一轮复习 ， 我们以《教学与测试》这本资料为主 ， 结合教材 。基本上每一讲用2~3课时 ， 第一课时 ， 知识点、考点复习 ， 第二课时 ， 典型例题、习题讲解 。这一阶段的训练以通法通性题为主 ， 课外训练以选取和填空为主要训练方向 ， 力争解决学生在选取和填空的速度与准确性不高的问题 ， 对偏题、怪题进行大胆删减 ， 使学生打下坚实的基础 ， 提高学习的兴趣和信心 。
第二轮复习专题过关提升重点知识综合潜力
在第一轮复习的基础上 ， 有针对性地对重点章节、重点知识、常用技巧、思想方法进行性针对性地复习 ， 更能提高数学备考的针对性和有效性 。在这一阶段 ， 锻炼学生的综合潜力与应试技巧 ， 不重视知识结构的先后次序 。主要对“三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”六大板块进行复习 ， 尤其应重点放在“三角函数、概率统计、立体几何(向量法)、导数及其应用” 。这是我校学生重点得分点 ， 一般来说 ， 试题这部分考查比较平和 ， 要求大多数考生能过关 。在此基础上 ， 提高学生“配方法、待定系数法、数形结合法、分类讨论法、换元法”等方法解决数学问题的潜力 。
第三轮复习综合模拟训练考试应对潜力
在前两轮复习的基础上 ， 为了增强数学备考的针对性和应试功能 ， 做必须量的高考模拟试题是必要的 ， 也是十分有效的 。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性 ， 巩固方法的选取性和灵活性 。2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点 ， 探索解题的规律 。3、检验知识网络的生成过程 。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性 。
这一轮复习以模拟试卷为主 ， 必须要注意试卷的仿真性 ， 以安徽地区的试题为主要选取 ， 把握好试卷的难度和梯度 ， 掌握好考试时间的分配 ， 包括答题卡的涂填 ， 考试用具的要求 ， 使学生有身临其境的感觉 。
我的几点复习体会：
1、重视对选取题、填空题的训练
选取题和填空题是整份试卷的基础 ， 这部分试题得分高低 ， 直接决定了整套试卷的基础分 ， 它占了近50%的分数 ， 主要考查基础知识和基本技能 。在这部分的训练中 ， 以又快又对地找出答案为目的 ， 教会学生用数形结合、特殊值法、排除法等技巧找答案 ， 节省时间 ， 切忌“小题大做” 。对艺体类考生的文化课辅导 ， 更应以此为主攻方向 。从今年的高考实际看 ， 选取填空题难度不大 ， 得满分的不少 。所以 ， 奠定了今年数学试题得分较好的基础 。
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