3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求 。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施 。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法 。
4、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用 。发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会 。在班内培养学生团结协作的精神 。
5、与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理 。使班级时刻处于协调稳定的发展中 。坚持对学生进行赏识和鼓励教育 。
6、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，一学年里我也坚持及时到岗，做到学生进班,教师进班 。细心体察学生思想动态，观察班内变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作 。并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友 。
二、积极督促学生学习
上学期，学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差 。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫 。具体办法包括充分利用班会、早上、中午到校等的“边沿”时间充分利用起来，对做的好的、有进步的学生进行表扬奖励，做的不好的学生放学后留下来继续做，督促学习不努力的同学 。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等 。
经过长时间的努力，我们班在第二学期几乎每天学生到校都能把时间充分利用起来，改掉了进教室大声喧哗，无理取闹，疯疯打打的现象，而是进教室要么做作业，要么背书，学习等 。当同学们因自己好的表现被表扬时，他们的脸上都露出了自信、自豪的笑容 。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报 。
三、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力 。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败 。
如何抓好课堂纪律呢?我冷静思考了抓纪律的方法，并结合本班学生的特点，发现根治纪律的根本在于两点：一是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊;二是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习 。于是我制定了一份《班级量化考核表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分 。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学年下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境 。
四、服从学校大局的安排 。
作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务 。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质 。在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，取得了好成绩 。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心 。
五、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏 。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决 。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习 。
班主任的工作无小事 。工作中，我总会从多方面多角度思考问题，力求把每件事做到最好 。尽管如此，仍会存在不足，所以在今后的工作中我会弥补不足，争取更好 。
班主任德育教学工作计划4
八年级的学生有它自身的特点，经过去年的学习与生活，班级的事情，虽然已经走上正轨，但还存在着很多的小毛病，班级的学风还不是很浓厚，学生的自我批评意识还不是很强，今年的工作重心是，放在优秀学生的拔尖上，并且保证全体学生的平均成绩，面对上学期有问题的学生，这学期多做思想工作，保证学生的人数，保证学生的思想能以积极向上的学习态度，打好基础 。我打算从以下两个方面展开班级工作：
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