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九年级上册数学教师教学计划 九年级数学教师教学计划

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凡事预则立，不预则废 。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程 。就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿 。接下来是关于九年级数学教师教学计划的文章，希望能帮助到大家!
九年级数学教师教学计划1
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题 。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划 。
一、第一轮复习
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：
(1)过记忆关 。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果 。
(2)过基本方法关 。如，待定系数法求二次函数解析式 。
(3)过基本技能关 。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能 。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化 。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等 。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作 。

2、第一轮复习应该注意的几个问题
(1)必须扎扎实实地夯实基础 。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速 。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本 。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通 。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练 。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习 。
(4)注意气候 。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习 。
(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈 。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量 。
(6)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率 。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法 。
(7)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功 。

(8)应注重对尖子的培养 。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率 。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖” 。
二、第二轮复习
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力 。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用 。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型 。备用练习《中考红皮书》 。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位 。
(2)专题的划分要合理 。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理 。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究 。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力 。
(4)注重解题后的反思 。
(5)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的办法就是以题代知识 。
(6)专题复习的适当拔高 。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务 。但要兼顾各种因素把握一个度 。

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