四、具体要求
(一)瞄准高考 ， 落实课程新理念 ， 转变课堂模式 。
1、改一讲到底 ， 不训练学生能力 。
调动学生参与 ， 加强对学生的思维训 ， 老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练 ， 这样才能做到训练及时、训练充分
2、改只有知识教学 ， 没有材料教学 。
高考无题不材料 ， 如果课堂不进行材料教学 ， 学生就不能形成材料处理能力 。
3、改只有纯知识的梳理、分析 ， 没有解读高考考点及其要求 。
每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练 。以高考的感觉和要求去指导教与学 。否则这是严重的教学不到位 ， 也不能充分调动学生的兴趣 ， 激活学生的思维 。(高考考的许多是老师讲不到的 ， 需要学生具有独立的思维能力 ， 独立思维能力单凭老师讲授是培养不出来的 ， 需要在训练中参与和培养)
(二)落实常规
1、认真备课 。
认真编写教学案 ， 优化整合 ， 既有专详 ， 又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程 。
2、分层教学 。
知识的深浅是有层次的 ， 思维的发展是按层递进的 ， 学生的素质也是有层次差异的 ， 因此实行分层教学 ， 梯度推进 ， 中下等生能接受 ， 上等生能发展 ， 全体学生皆都能得到提高 。
3、作业检查 。每天应布置一定量的作业 ， 并进行批改或检查 ， 关键在于督促学生在课后练 ， 巩固和深化知识 ， 这是落实教学效果的一个关键 。
4、周考月考 。知识巩固和思维深化 ， 除课堂教学和课后作业外 ， 还须通过周考、月考去强化 。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容 。要强调的是 ， 周考有的改为周练 ， 练不如考 ， 考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练 。其次 ， 不管练习、周考、月考 ， 有练有考就必须讲评 。只有讲评 ， 学生才能明确自己的错误 ， 思路才能得到升华 。
5、自习辅导 。晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证 ， 但要学生读历史 ， 就必需历史老师能下班辅导 。历史老师晚自习下班辅导 ， 有利于学生释疑解难和提高学习历史的兴趣 ， 还会对学生学习历史产生感情压力和督促作用 ， 这自然有利于历史知识的巩固 。
高三历史备考组教学计划5
一、指导思想
教学工作 ， 紧紧围绕着本校的教学工作计划 ， 结合本学期工作要点 ， 认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作 。全面提高教育教学质量 ， 突出工作创新 ， 开展切合实际的教学活动 ， 提高课堂教学水平 ， 促进自身发展 ， 提升学生的综合素质 ， 特制定本学期的教学工作计划 。
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念” ， 了解新的教育教学动态 ， 利用网上资源查阅相关教学活动信息 ， 观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像 ， 学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准 ， 写好自学笔记 ， 并有一定的质量 ， 全学期8次 。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思 。
2、端正态度、提高认识 ， 了解新课程理念 ， 以适应新课程理念下教学工作的需要 ， 虚心向他人学习 ， 取长补短 ， 相互促进共同提高 。在本学期按学校要求听课20节以上 ， 内容真实 ， 并有一定质量的评语 。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训 ， 并写好记录 ， 做好自学笔记 ， 按时完成 。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求 。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作 ， 做好“基础型”教师的初评工作 。
三、英语教学工作
在本学期我担任五、六年级的英语教学 。教学小学高年级英语 ， 面向全体学生 ， 以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位 ， 注意分层教学 ， 引导学生端正学习态度 ， 掌握良好的学习方法 ， 培养学生良好的学习习惯 。本学期的英语教学 ， 我从以下几个方面做起：
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