01
勤奋 ， 是优秀教师最重要的品格
我能够在教育事业上做出点成绩来 ， 最重要的是 ， 从小母亲教会我两个字：勤奋 。 我家都是农民 ， 妈妈在我很小的时候 ， 就带着我和妹妹去田里种水稻、麦子、油菜 ， 菜地种玉米、红薯 。 家里还养兔子和羊 ， 从小学到初二 ， 我每天上学前、放学后都去割草 ， 这炼就了我勤劳、细腻的品格 。 我读书期间不是最拔尖的学生 ， 但我比其他同学都勤奋 。 初中作业多 ， 我经常做作业到凌晨 ， 一定要做完才睡觉 。
我认为 ， 做一名优秀教师 ， 勤劳和细腻是非常重要的 。 上世纪90年代 ， 东方卫视播放贾志敏老师教作文的视频 ， 一共20多堂课 ， 风靡上海滩 ， 上得太好了！此后的两三年里 ， 我每天都在模仿他 。 我每天回家吃好饭就看录像 ， 第二天搬到课堂里 ， 上不好再看一遍、再上一遍 ， 一堂课一堂课、一句话一句话地模仿 。 我模仿的不是他怎么做的 ， 而是模仿他怎么想的、为什么这样做 ， 在模仿的过程中就心领神会了 。
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模仿到一定阶段 ， 我不但知道了他怎么想的 ， 更重要的是知道了他是怎么设计的 。 这背后是对教学规律的思考 ， 是思维方式或者说心智模式 ， 这才是本质的 。 当我设计出像他一样的课时 ， 我非常高兴 ， 这说明我的心智模式与他接近了 ， 我也会这样去思考、去发现素材了 。
02
走正道
工作后 ， 我遇到了我的导师庄杏珍 。 庄老师曾经跟着叶圣陶先生在北京 ， 编我国第一套人教版小学语文教材 。 她对我说：“要做一个合格、优秀的语文老师 ， 你必须走教学的正道 。 ”也就是说 ， 教师所接受的打底的语文教育思想和观念必须是正宗的 。
曾经 ， 我的语文课总是深一脚、浅一脚 ， 对下一节要上的课没底 。 有一次 ， 我准备上一节作文课 ， 先写了一份教案 ， 教研员说不行 ， 我改了之后拿给教导主任看 ， 教导主任说得改 。 我改完 ， 教科室又说要体现新理念 ， 要改……最后这节课上得一塌糊涂 。
庄老师给我指点迷津：“你一定要对教育有本质上的认识 ， 以后遇到任何观点 ， 你就用这把尺子去量一量 ， 再判断是好是坏 。 ”
庄老师对我非常严格 ， 曾经有好几年的时间 ， 天天到她家里去 。 我先解读教材 ， 她再批判 ， 并让我回家看叶圣陶先生的书 ， 持续了好几年 。 在这个过程中 ， 我建立了不偏不倚的语文教育思想 。
以“如何理解我们语文学科当中的工具性和人文性”为例 ， 理解不透彻 ， 语文教育一不小心就会走极端 ， 要么偏向工具性变成训练 ， 要么走向人文性变成人文学科或思想教育课 。 对这个问题 ， 叶圣陶先生讲得很清楚 ， 语言和思想是不能分开的 ， 要在“听说读写”这四种语文实践活动中实现统一 。 所以 ， 语文学科培养的是运用语言的能力 ， 运用语言来理解文本 ， 运用语言进行表达 。 不把握这些本质上的东西 ， 就容易走偏 ， 害学生、害自己 。
【必备|薛法根：优秀教师必备的五个特征】03
善于嫁接
跟着庄老师学习大概七八年以后 ， 我突然发现 ， 自己好像变成她了 。 可是 ， 我怎么可以和师傅一模一样呢？因为教育不是复制 ， 我开始进入自己研究的阶段 。
这时候 ， 我参加了苏州市一场高级研修班 ， 金学智老师讲了一个词“嫁接” ， 让我豁然开朗 。 我们每个人自己的东西是非常有限的 ， 但是别人成功的经验、先进的思想是很多的 ， 仅仅站在别人的肩膀上没用 ， 要把人家的东西嫁接到自己的“树”上 ， 才能长出自己的果实 。
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