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乡村教师的待遇问题 ， 一直都是老师们关心的热点话题 。 由于乡村学校本身就没有区位优势 ， 大部分远离城镇 ， 学校的基础设施和城镇学校比起来 ， 要相对滞后一些 ， 无论是工作条件还是生活条件 ， 都还有很大的提升空间 ， 所以 ， 很多乡村学校的教师结构都趋向老龄化 ， 大部分都是家住本地的老教师 ， 即便是每年都有补充的年轻教师 ， 但也会受多种因素的影响 ， 而选择调离 ， 导致很多乡村学校都面临着一个同样的问题 ， 就是师资力量严重短缺 ， 甚至 ， 一些偏远学校主要依靠特岗教师和支教老师才能正常上课 ， 因此 ， 如何吸引并留住年轻教师 ， 一直都是很多乡村学校必须面对的问题 。
【考试|乡村教师新年四大利好已经启程，农村教师待遇的期待进入快车道】
笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师 ， 亲身经历了乡村学校的兴衰变化 ， 对乡村学校所面临的一系列问题比较了解 ， 特别是很多乡村学校所面临的一个共性问题：缺老师、缺年轻老师 。 以我们附近的一所村小为例 ， 在这里就读的孩子大都来自于附近的两个村庄 ， 这也是让孩子们就近入学的政策要求 ， 这所学校的学生大概有260名左右 ， 六个年级八个教学班十三位老师 ， 包括两位来自县城的支教老师 ， 真正属于本校在编在岗只有十一位老师 ， 有七位都是年龄在五十岁以上的老教师 ， 老师们经常说 ， 就算是实行两个老师包一个班的办法 ， 老师人数都不够 ， 只好三位老师教两个班 ， 体音美课程压根就没有正式开过 ， 总体教学质量可想而知 。
随着国家对乡村教育的越来越重视 ， 各方面对乡村学校的倾斜政策也越来越多 ， 力度也越来越大 ， 近段时期以来 ， 主管部门关于对乡村教育的发展 ， 相继出台了很多有针对性政策 ， 在乡村教师补助、教龄补贴、职称晋升、教师周转房建设等方面 ， 都有了明确表态 ， 这被很多乡村教师解读为了四大利好消息：
第一 ， 在乡村教师补助方面 ， 持续提高补助标准 ， 真正让扎根乡村学校的老师们 ， 在经济收入方面 ， 得到看得见摸得着的实惠 。 尽管这项政策在执行落实的过程中 ， 存在地区差异 ， 但是 ， 总体上还是体现出了对偏远学校的优待 ， 并且很多地方也制定了很多相应的鼓励措施 ， 把补助标准分类实施 ， 按照学校距离中心城镇的远近 ， 制定出不一样的补助数额 ， 不太偏远的学校老师每月可领三五百 ， 那些特别偏远的学校老师每月可能会拿到八九百元 。
第二 ， 在农村教师的教龄津贴方面也将有大动作 。 以往很多地方的教龄津贴都是十元封顶 ， 不管中间是五毛还是一块地上涨 ， 总之 ， 当教龄津贴涨到十元时 ， 以后的教龄再长 ， 老师们的教龄津贴也不可能再有新突破的 ， 但是 ， 如今主管部门也已经明确 ， 教龄津贴不再设置封顶的限制 ， 也就是说 ， 老师们的教龄越长 ， 领取的教龄津贴就会越多 ， 比如 ， 在河南等地已经实行了新的教龄津贴政策 ， 教龄每增加一年 ， 教龄津贴增加十元 ， 教龄为十年的老师每月可领取教龄津贴一百元 ， 教龄为二十年的 ， 可领取二百元 ， 教龄为二十一年的 ， 每月可领取二百一十元 ， 以此类推 。
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